【摘 要】
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高校“错峰上下课”问题非常复杂,概念化实例不仅不能产生好的错峰效果,反而可能引发教学资源的各种冲突和就餐拥挤状况的恶化.介绍并分析了“错峰上下课”的国内实施现状及
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高校“错峰上下课”问题非常复杂,概念化实例不仅不能产生好的错峰效果,反而可能引发教学资源的各种冲突和就餐拥挤状况的恶化.介绍并分析了“错峰上下课”的国内实施现状及其对就餐系统的作用机理;鉴于教学安排在时间与空间上的分布相互关联,考虑课程编排特点、节次、上下课时间以及各年级学生数量等特征,设计了错峰策略;采用层次分析法AHP建立了问题模型,求解出了评价错峰策略的权重数,用于该策略的可行性研究.在昆明理工大学城市学院实施了此策略,结果表明：该错峰策略下,教学安排与各种教学资源、学生就餐这一结构系统达到最佳优化
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