【摘 要】
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目的分析健康教育联合心理护理对冠心病伴焦虑患者心理状态的影响。方法 2013年4月-2014年4月期间,选取我院收治的冠心病伴焦虑患者共134例,采用随机分组方式将其分为观察组6
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目的分析健康教育联合心理护理对冠心病伴焦虑患者心理状态的影响。方法 2013年4月-2014年4月期间,选取我院收治的冠心病伴焦虑患者共134例,采用随机分组方式将其分为观察组67例以及对照组67例,对照组患者给予常规治疗联合常规护理,观察组患者在对照组基础上加以健康教育联合心理护理。采用SAS以及SDS对两组患者进行自评,对比分析两组患者的自评分数情况。结果与对照组患者相比较,观察组无论是心率指标、心功能、抑郁评分以及患者焦虑情况均优于对照组,两组间比较差异显著(P<0.05)。结论在对冠心病伴焦虑患者进行常规治疗和护理的基础上,加以健康教育联合心理护理能够对患者的抑郁症状以及焦虑症状起到很好的改善作用,同时对患者的心率异变指数和心功能指数进行改善,从而进一步提升患者的生存质量,达到康复目的。
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