论文部分内容阅读
所谓数学问题情境,即通过学生比较感兴趣的问题,引起学生的认知冲突,激发学生的求知欲,促使学生以愉快的心情和迫切解决问题的渴望进行学习的数学教学情境.教师不仅要熟悉教材,还要了解学生现有的认知结构、智能水平和生活经验,设计出既为学生所熟悉又具有适宜难度的问题情境,使学生在学习活动中掌握数学思维的策略和方法,从而提高解决数学问题的能力.