浅论师专学生课堂教学能力的培养

来源 :怀化学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wohaha163
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 不容忽视的社会需求人才的现实已告诫我们:绝大多数的师范专科学校毕业生将成为广大的农村初级中学教师。因此,在当今这种特定的时代里,怎样为农村初级中学培养合格的教师,业已成为师范专科学校首要的、不可推卸的职责和任务。正是在此前提下,本文才试图从农村初级中学的现状出发,来探讨如何培养师范专科学校学生的课堂教学能力这一问
其他文献
【正】 《文心雕龙》是我国古代第一部文学概论,它集先秦两汉至齐梁时代文论之大成,集中体现了中国文学理论的民族特点。然而,该书中有不少问题,仍须继续探讨,对其中刘勰的宗
【正】有经验的英语教师都曾注意到,学生在学习英语的过程中,常会犯一些共同的错误。在同一群体中(一个班,一个年级,或操同一母语的学习者),大家都有同样的发音错误,同样的拼
【正】 目前,我国师范专科学校英语专业的泛读教学仍处于探索阶段,由于没有统一的教材和明确的大纲要求,许多学校的泛读教学仅仅局限于手头所拥有的一些简单读物。上课时老师
【正】 作为一个少数民族作家,一个从小就生活在乡野的作家,艾特玛托夫对于自己的民族和土地有着深厚的感情,那烂熟于心的草原人生,“象一个圣洁的源泉,你可以经常从中吸取思
目的:探寻影响肾移植患者术后用药依从性的主要因素,并为在该类患者中针对性开展药学服务提供依据。方法:查阅国内、外文献设计调查问卷,对在山东省千佛山医院定期随诊的肾移植
"天天说课"是我校教师的一项教学常规工作,建校4年来,学校注重对"天天说课"工作进行团队评价,保障"天天说课"扎实有效,从而促进教师快速成长。一、人人参与显责任我校成立之时,教师
俗话说,是金子总会发光的。可是,总会有一些学生由于生活习惯、行为习惯、学习习惯不好,成了蒙上灰尘的“金子”,也就是我们所说的“潜能生”。怎么帮助这些潜能生去挖掘潜能呢?我们班采取了以下三级措施,帮助他们找到自信,走出困境。  一、“三人行”,让潜能生与优生结伴同行  我们在组建小组的时候,就考虑到要让每一个潜能生都有优秀的同伴——根据学习能力和学习基础不同,每组需要两名学习能力强和基础好的学生、两
【正】 教育理论与实践教学在高师教育中占有极其重要的位置。教师必须受师范专业的训练,才能具有从事教育事业的专业思想和专业知识、技能。如果教师缺乏教育专业的训练,则
经过天津新河船舶重工有限责任公司修船厂全体员工的艰苦努力,圆满完成2004年生产任务,共修船48艘次(其中外轮25艘次),为去年的126%;完成修船产值3518万(人均28.3万元),为年计划的11
庆祝《中国修船》创刊20周年暨编委会年会于8月21日至24日在延吉市召开。40个单位56名编委、通讯员及有关代表出席会议。大会由《中国修船》崔金环副主编主持.修船技术学委会