论文部分内容阅读
随着素质教育观念日益深入人心，人们对高中老师的教学效率和教学质量也投入了越来越多的关注和重视。而作为高三的授课老师，面临着的主要现实情况是高考，所以老师必须尽可能地帮助学生提高学习成绩，也因此老师们承担着巨大的压力和负担。本文将在客观、全面地分析当前“小综合”高考模式下，高三老师在地理复习教学中存在的主要问题和不足的基础上，深入、系统地探讨加强学案教学在高三地理复习中的应用的策略和措施。