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教材作为课程实施的主要载体，处于课程改革的重要地位。天津市高中通用技术课程同时采用苏教版和地质版两个版本，而两版本教材又具备一个重要的相同点，都有“案例分析”栏目。通过对这两套教材中的“案例分析”栏目，在数量、内容、编写理念等几个方面进行客观比较，可以帮助通用技术教师更好地理解教材中的“案例分析”，更恰当地在教学过程中加以使用。