【摘 要】
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本文从提升自我概念、发展元认知策略、发展归因策略和掌握必要的心理调节方法四个方面提出了大学生心理保健中的认知策略。
【基金项目】
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本文系教育部2004年重大课题招标项目《大学生心理健康教育的理论与实践》第26号.
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本文从提升自我概念、发展元认知策略、发展归因策略和掌握必要的心理调节方法四个方面提出了大学生心理保健中的认知策略。
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