写作文时，同学们常会遇见创作或续写童话这样的题目，同学们对这种题目十分喜爱，哈，施展想象力的时候到啦！可是，当作文发放下来时，一些同学却傻了眼，得到的分数并没有自己想象中高，下面还附带了老师的一句评语：想象要合理！
　　这下同学们是不是犯难了？想象难道不应该是天马行空的吗？合理的想象是什么样的呢？
　　为了让同学们更透彻地了解何为“合理想象”，大猫老师在一开始上课时，就亮出了一首儿童诗。
　　这首儿童诗中，小作者把握住螃蟹爱吐泡泡这个特点，佐以合理的想象——“你是在刷牙”吗？便写就了这样一首妙趣横生的小诗，同学们也能来试试吗？
　　同学们创作出的这四首诗分别抓住了动物的特点，加上了点睛之笔的想象，就让小螃蟹变得鲜活而有趣起来。有两位大作家曾经和大家一样，也以小螃蟹为“模特”，抓住了螃蟹有两个大螯的特点，写出了两个有趣的故事。
　　一位是有“日本安徒生”美誉的新美南吉，他写了一个故事，叫做《螃蟹的生意》。小螃蟹决定结束无所事事的生活，那么做什么好呢？做一个剪头师傅吧，螃蟹一一登门，为自己寻找顾客。第一个找上了章鱼，不过章鱼让螃蟹好好瞧瞧他光秃秃的脑袋，大声问道：我的头上有半根头发吗？螃蟹只好物色下一位顾客。螃蟹找到的是山上的狸子大哥，狸子生来喜欢耍弄别人，他答应了螃蟹的理发请求，不过他对螃蟹说：为我剪完脑袋后，你还得为我的爸爸剪个头！螃蟹当然欢迎啦。螃蟹剪得非常认真，花了三天的时间，好不容易剪完狸子的脑袋后，狸子要螃蟹按照承诺为他的父亲也料理下脑袋。“您的父亲在哪里？”“我的父亲啊，有那座山那么高！”狸子说。螃蟹理发师一听可吓坏了，只凭自己的两把剪刀可不能为一座“大山”剪头啊，可是已经向别人许下的诺言不能反悔，所以从此以后，螃蟹让自己的世世代代一出生就带着两把大剪刀。
　　而另外一位作家露丝乐薇游泳螃蟹的这对大螯做出了怎样的文章呢？她笔下的螃蟹叫做尼尼，尼尼的大螯是如此笨拙，既不像章鱼那柔软的可以挠痒痒的触手，也不想乌龟的蹼可以划水。就连和小伙伴玩捉泡泡的游戏，尼尼也总成了扎破泡泡的罪魁祸首。捉泡泡的游戏玩不成了，来玩玩躲猫猫的游戏吧，尼尼找到了一个绝妙的藏身之处——贝壳里，可它坚硬的大螯又一不小心把贝壳给碰碎了。正在万般懊丧时，尼尼忽然听见了求救的声音，原来一同玩耍的章鱼在找躲猫猫的地方时，误入了海草阵，被死死地缠住了，这时，谁大显身手了？正是尼尼！尼尼的两只大螯瞬间就解救了章鱼。原来，天生我材必有用，再笨拙的东西也有显神威的时候啊！
　　一只小小的螃蟹，一对大大的螯，再加上一些想象，一篇妙趣横生的作品不就诞生了？刚刚同学们在课上创作了和螃蟹有关的诗歌，现在，能以刚才诗歌中螃蟹的特点，更进一步，写成一篇小小的螃蟹童话吗？
　　“能！”
　　螃蟹的历史
　　南京市南师附中新城小学二年级 姜东洲
　　螃蟹原来生活在天空，长着两只大翅膀，可螃蟹非常懒，很快他飞累了，于是他决定到陆地生活。不过在地上他依旧想念天空和小鸟朋友们，所以他日日夜夜地抬头瞧着天上。螃蟹最初生活在陆地的沙漠，他非常喜欢住在沙子里，但是沙漠盛产黄金、石油，人们大量开采，所以沙漠的房价狂升。
　　沙漠呆不下去了，螃蟹只好学习游泳，到河里、海里生活。为了御寒，螃蟹的手上还长出了厚厚的毛。
　　最终，他们就变成了现在的模样。
　　姜东洲将螃蟹的数个特点收入文中，一一给出了合理的想象。
　　想象合理不是一蹴而就的能力，需要大量的思考和一定的练习，那么你也不妨从一首《小螃蟹》入手，然后为螃蟹写本“家谱”吧！在你写就的螃蟹家谱中，螃蟹又会有怎样的经历呢？