小学数学课堂教学中“以学定教”的策略分析

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教育应该是知识教育与立德树人的人格培养相结合的,应该是个人成长与国家社会的进步发展相结合的。如果我们无视教育的目标和任务,单纯围绕课本内容进行知识点的讲解灌输,那就失去了教育的价值和意义。本文对小学数学教学中“以学定教”的策略进行分析,希望能充分体现对学生的尊重,体现对教育职能和任务的尊重,从而拓展创新教育理念,达到令人满意的教育成果。
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