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文章首先对超文本阅读进行了概述,然后分析了日语阅读教学中存在的问题,最后从课前预习、课堂活动、延伸阅读、课后答疑四方面提出了超文本化日语阅读混合式教学的具体策略。
超文本化日语阅读教学研究
【摘 要】
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文章首先对超文本阅读进行了概述,然后分析了日语阅读教学中存在的问题,最后从课前预习、课堂活动、延伸阅读、课后答疑四方面提出了超文本化日语阅读混合式教学的具体策略。
【机 构】
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运城学院外语系
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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运城学院教学综合改革项目“超文本化日语阅读教学模式研究”(编号:JG201806)
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