突出教学重点管见

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w_zhou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学教学大纲指出:“对于重点内容,要使学生在理解的基础上,通过必要的练习切实掌握。”教学实践证明,突出教学重点是实现教学目的完成教学任务的保证,是教学活动中诸多要素中的核心要素,是优化数学课堂教学提高教学质量的关健。本文就如何突出教学重点谈几点看法:
其他文献
随着低年级自然课的普及,低年级自然教学这块处女地,吸引着众多的耕耘者去开发,去研究。我们深深体会到低年级自然教学应注意如下几个问题:一、切实把握知识深度,让学生学得
1.流行特点近两年来,猪瘟流行形式和发病特点已发生了根本性变化。由大规模暴发变为周期性、波浪性、区域性、散发性流行,病程由急性变为慢性,病情来势也较为缓和,表现为持续性感
资料和方法1992~1995年我们用蒙西医结合治疗慢性乙肝32例收效满意,报告如下;1.1门诊资料:门诊96例均为病人,男57人,女39人;年龄12~45岁,平均年龄34.5岁;病史1~15年。随机被分成3组:蒙西医结合治疗组(简称治疗组)32人,蒙...
为了贯彻江泽民同志关于加强中国近现代史和国情教育的指示,在现行历史课本中,增添了《英法联军洗劫圆明园》一节内容。补充这一节内容,使学生从中国各方面一直居于世界前列
当前,面对国际变幻动荡的局势和反“和平演变”的具体情况,作为人类灵魂工程师的人民教师,应当认真钻研教材,掌握好邓小平同志的教育思想,努力发掘出有关德育内容,加强德育渗
《历史》是对青少年进行爱国主义教育的一门重要学科。如何发挥历史学科以史育人的教学功能,核心问题是寓论于史。历史教学中的“论”指的是基本观点。旨在培养学生热爱祖国
2011年由于棉花价格偏低,基本上没有商贩收购棉花,农户收获了棉花只能放在家里等客商。刘会英家也不例外,看着收回家的棉花卖不出去,刘会英非常着急。这时她想到往年吉林省的亲戚说过,在当地买的棉被大多是返新棉或者假棉花做的棉被胆,盖在身上不舒服,虽有卖真正棉花被胆的,但价格非常贵。亲戚让她等棉花丰收了,给做几床纯棉被胆捎过去。  棉花丰收后,价格偏低不说,还没人收购,刘会英想,为何不弹些棉花做几床棉被
在语文教学中进行思想教育,要根据教材的实际,坚持正面引导,注意防止消极因素。一位教师教学《三味书屋》一文后,发现全班二十五张桌上竟有十八张上刻了一个“早”字。经调查
前不久,在某个麻将室,一位70多岁的老人在打牌时突然晕倒。“120”急救车马上赶来,把老人送到医院时,老人已陷入深度昏迷,大小便失禁,有偏瘫、瞳孔一大一小等症状。经检查,发现老人大脑出血,发生了脑中风。  针对这种情况,医生解释,脑中风多发于冬、夏两个季节,冬季气温低于0℃时和夏季气温高于32℃时。冬季脑中风,知道的人比较多,夏季脑中风知道的人就少多了,人们对天热产生脑中风的防范意识淡薄,预防工作