【摘 要】
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随着新课标及课本的改革,物理教学中的内容变为以实验实例为主,教学中显得有点散,且学生往往学完了不能串联在一起。从记忆规律入手,用总讲分类印证,从各种行之有效的教学方
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随着新课标及课本的改革,物理教学中的内容变为以实验实例为主,教学中显得有点散,且学生往往学完了不能串联在一起。从记忆规律入手,用总讲分类印证,从各种行之有效的教学方式入手,并结合了工作实践中的一些体会,整理出的物理教学方法。
With the reform of new curricula and textbooks, the content of physics teaching has become experiment-based, teaching appears a bit loose, and students often can not learn in tandem. Starting from the memory of the law, with the total classification of evidence, starting from a variety of effective teaching methods, combined with some of the work experience in practice, sorted out the physical teaching methods.
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