【摘 要】
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大学生心理健康教育是一个涉及多方领域和要素的系统工程,多因素协调发展方能取得较好的效果。本研究以江西某高校90后5000余名新生为研究对象,使用症状自评量表(SCL-90)和卡
【机 构】
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南昌工程学院心理健康教育与咨询中心
【基金项目】
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2013年江西省教学改革一般项目(JXJG-13-18-16);2014年江西省党建青年项目(JXGXDJKT.QN-201431)
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大学生心理健康教育是一个涉及多方领域和要素的系统工程,多因素协调发展方能取得较好的效果。本研究以江西某高校90后5000余名新生为研究对象,使用症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16种人格因素测验(16PF)测试新生心理健康状况并分析原因,在此基础上结合心理场理论,从校园文化环境、社区环境、寝室环境、朋辈环境等方面探讨心理健康教育场的构建。
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