【摘 要】
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目的探讨极化液对不稳定心绞痛患者QT间期离散度（QTd）及校正QT间期离散度（QTcd）的影响.方法采取随机单盲方法,将65例不稳定心绞痛患者随机分为极化液治疗组与常规治疗组,治疗两周
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目的探讨极化液对不稳定心绞痛患者QT间期离散度（QTd）及校正QT间期离散度（QTcd）的影响.方法采取随机单盲方法,将65例不稳定心绞痛患者随机分为极化液治疗组与常规治疗组,治疗两周后测定两组的QTd及QTcd,对两组进行对照分析.结果治疗组QTd及QTcd治疗分别为41.61±13.01与48.35±15.56,常规组分别为52.68±20.31与60.59±7.35,两组差别有统计学意义（P〈0.05）.结论极化液治疗能减少不稳定心绞痛患者的QTd及QTcd,
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“凡是当教师的人绝无例外地要学好语言，才能做好教育工作和教学工作。”，这句话表明了语言在语文教学中的重要地位。作为一名语文教师，要注意教学中语言的灵活运用。 一、情境语言——语堂气氛的“调节剂” 语文教学应该具有一定的活泼气氛，这样有助于教学效果的提高。结合课堂情境来调节课堂气氛，大体可从两个方面来考虑：一方面，在刚上课时激活课堂气氛。这种方式可让学生一上课就进入一种快乐之境。如：班上有一位特
每个走入学校的孩子，都是拥有生命无限可能的独特个性，而学校教育就是对生命成长需求的回应，对个体内在潜能的导引，使每个孩子都能享有塑造自我、展示自我和实现自我的空间与必要的支持，形成积极面向当下及未来学习和生活的基本能力与良好素养。作为班主任，在日常教育和管理工作中，最重要的是如何创建包容大爱的班集体，让每个孩子都发光，教会他们学会做人，学会生活，学会学习，成长为新世纪的有用人才。 一、树立远大的
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通过选择合适中间合金,并控制最佳熔炼工艺,以真空自耗电弧两次熔炼制备了名义成分为Ti-32.3Al-4.7Nb-2.6Cr-0.9（W,Mo）（质量分数）的TiAl合金铸锭。该TiAl合金铸锭尺寸为160 mm&
初中物理很多知识是通过观察现象或做实验得出结论，分组实验教学对培养学生的探究能力、思维能力、动手能力、合作能力、科学态度和精神等方面有重要且无可替代的作用，是培养学生核心素养的重要载体。本文重点探讨如何在物理分组实验教学中培养学生的思维能力的方法与实施策略。 一、调动思维的能动性 在分组实验中，要让学生明确实验的目的，要求老师问题设计针对性强，才能有效引导学生思考，调动思维的能动性。例如在《探