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教师在道德与法治课程教学中采用任务型模式,能够充分发挥学生主体作用,调动学生的学习积极性,促使学生主动完成学习任务,提高道德与法治课堂教学效果。文章从设计任务、创设情境,有效分组、奠定基础,师生互动、步步为营,引导反思、强化反馈等方面,对任务型模式在道德与法治课程教学中的具体应用进行探讨。
任务型模式在道德与法治教学中的应用探索
【摘 要】
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教师在道德与法治课程教学中采用任务型模式,能够充分发挥学生主体作用,调动学生的学习积极性,促使学生主动完成学习任务,提高道德与法治课堂教学效果。文章从设计任务、创设
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区实验初级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年28期
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