电视教材的基本特性

来源 :外语电化教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shajia0902
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一、电化教学与电视教材我国高等院校普遍开展电化教学,是从1978年开始的。10余年来,大体上经历了3个发展阶段:(1)设立机构,购置器材,并运用幻灯、录音、电影等“常规”电教媒体介入课堂教学;(2)开发多功能教学手段,如电视录像教学,计算机辅助教学,卫星传播教学等,同时各院校自己或协作编制各类视听资料;(3)为适应电化教育的发展,从理论上探讨我国电化教学的特点,规律,方法等,研究电化教育的基础理论以及技术、艺术,相互之间的关系等问题,以指导电化教学的实践,并初步形成电化教育独立学科和研究领域的雏形。其中,
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