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[摘 要]试卷分析需要数理统计、教育测量与评价等方面的知识，需要面对复杂的统计公式、大量的数据处理，这对于大多数非专业方面的教师来说是比较困难的，而且还存在部分数据弄虚作假现象。这就需要一个先进、高效的试卷分析软件工具帮助教师对试卷从难度、区分度、信度、效度等方面对试卷进行定量分析。其对推动教学管理工作的规范化、正规化建设，对减轻劳动强度及高工作效率具有一定的实际意义。
[关键词]网上销售系统；订单
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）29-0119-01
1 引言
随着信息时代和中国软件产业的不断发展，各学校开始逐步将计算机教学引入到日常的教学工作中。试卷考试作为考察教学成果的重要手段之一，一直没有得到较好的改善，如何准确、快捷地了解综合测试中每一学科的答题情况，以便有针对性地调节教学和指导复习，一直是摆在教师、学生面前的一个难题。只有授课教师能够清晰掌握每一学科、每一道题的答题情况，对全员全卷进行量化分析，从正确率、得分率到每一道题的错误指向，才能使教学和复习真正做到有的放矢；同时学生本人也可以清晰地了解自己弱项科目和科目内弱项知识点及弱项题型。
试卷数据处理是整个考试过程中的重要环节，试卷数据经过充分处理可以提供许多重要信息，对指导教学、准确评估考生学习能力进而提高教学质量，具有重要意义。就如我们学校而言，目前大约有22个系院，学生有数万人，试想一个学校在一个学期里将会有多少场的考试，因此试卷分析这一块，应该是一项非常繁琐、且需要大量人力、物力的工作。同时手工的试卷分析工作存在计算粗糙、肯定在当中会出错，因此不能真实的反映学生的水平，也就无法保证教学质量和提高教学水平。所以试卷分析应该有个量化指标，使得整个工作能够按照这个指标有序地展开，有针对的指出试卷所存在的难度问题，有效地提高教师出卷的质量，也有效的提高教育质量水平。计算机作为通用办公设备，已经在高校教研室普及，利用计算机辅助试卷数据处理，可以大大提高试卷处理工作效率、规范处理过程，对开展试卷出题质量的科学评估和教学研究，具有很强的实用价值，能大大地提高整个教育质量和水平。
尽管市场已有试卷阅卷专用设备供应，但因其通用性和费用的限制，难以普及。目前多数学校该项工作仍以手工方式进行，甚至当考生数量较大时，试卷数据理工作量极大，教师往往只能简单地提供考生成绩，许多考试信息白白浪费。
试卷数据的处理工作许多学校还很不规范，试卷分析国内仍处于起步阶段，有关该领域的研究报道也较少。但随着计算机应用技术的普及，教学条件的提高，对试卷数据处理的要求也将发生深刻变化，传统的手工方式将会逐步淘汰。
2 系统开发的目的和意义
本系统根据高校实际情况建立，主要对考试试卷做出各项指标的分析，得出分析结果。是对学生的考试试卷进行定量与定性的分析。其中对试题的评估有试卷的信度（检验考试结果一致性和可靠性的指标。信度高的试卷，表明考试结果很少受随机因素影响，考分能真实，可靠的的反映出试者的学业水平），而对试题的分析包括试题的难度和区分度等指标。本系统充分利用校园网的资源，以经济的投入，将数据库技术，面向对象技术，ado技术等结合起来，提供一种交互，开放，易用的环境。
3 系统分析
系统的用户分为一般教师、命题人、录成绩人和管理员四类。所有用户都由管理员注册，然后经过登录试卷分析系统。录试卷人可以登录试卷，并对试卷、大题、小题进行添加、修改、删除；录成绩人可以录入、修改、删除试卷的成绩，并分析试卷；管理员可以添加删除各类用户（除了Admin用户），并可以实现所有功能；一般用户可以查看所教班级的详细分析信息，以及其他班级、年级、专业、学院，所考人的部分分析指标并打印。本系统|对试卷从难度、区分度、信度等方面对试卷进行定量分析，其对推动教学管理工作的规范化、正规化建设，对减轻劳动强度，提高工作效率具有一定的实际意义。
要设计一个功能完整的系统，还需要进行具体的功能分析，然后进行整理和归纳。
对于试卷分析系统的开发的要求一般是：
1、界面尽量美观；
2、功能一定要完善，尽量优化主要功能的实现；
3、系统的功能流程必须简单易懂；
4、功能的实现一定要从使用者的角度。
1、功能需求
只有管理员给教师添加的用户才可以登录本系统，命题人、录成绩人、一般用户、管理员根据各自的权限分别管理试卷、成绩等信息；命题人可以录入、修改、删除试卷、大题、小题，增加试题类型等权限；录成绩人可以录入、修改、删除学生试卷成绩并分析试卷权限；一般用户可以查看不同学院、专业、班级学生的成绩，可以查询并打印不同学院、专业、年级的大小题的部分分析指标及所教班级的详细分析指标；管理员负责系统的所有管理。
2、出错处理需求
用户对输入的数据必须满足其输入规则，否则将会拒绝输入。当用户输入错误信息时，系统能及时发现并提示用户所犯的错误，使用户能及时更正。
4 系统功能分析
4.1 系统功能模块。
系统分5大模块，分别为用户管理、试卷管理、成绩管理、部门管理、通用报表；其中有管理员、命题人、阅卷人、一般用户等身份验证。用户管理中可以添加用户、删除用户、密码复位，试卷管理中有试卷、大题、小题、题库信息的管理，成绩管理中有考试信息、考试人数有关信息、试题成绩、试卷成绩的管理以及试卷分析。
4.2 系统用例分析
使用系统的必须是教师，其中有管理员、命题人、阅卷人、一般用户4种身份登录类型；管理员可以管理所有模块，其它用户各自管理自己的模块。
4.3 用户管理用例分析
用户管理可以添加用户、删除用户、密码复位，密码复位为1，使用者为管理员，删除用户不能删除Admin用户。
4.4 试卷管理用例分析。
试卷管理用于管理试卷、大题、小题、题库的基本信息，包括试卷生成，试卷修改，试卷删除，题型管理，其中需要注意试卷分值、大题分值、小题分值的一致性。
4.5 成绩管理用例分析
试卷基本信息录入完后，可以对考试试卷成绩进行操作，包括考试信息、考试人数有关信息、试卷成绩、试题成绩、试卷分析等。试题成绩的录入是先保存标志（缺考或已考或缓考）成绩初始为0的学生试题成绩，后在修改中录入试题成绩。
经过前面的分析，基本上就清楚了试卷分析系统的功能，试卷分析系统一般可分为四种用户，即管理员，录试卷人，录成绩人，一般用户。
客户端的负担，在数据库服务器建立了大量的视图，分别对班级，专业，年级进行了分析。
5 模块数据库设计
对数据的有效组织和管理，是实现管理信息系统的中心环节。有效的数据取决于数据库的设计，而有效的数据管理则依赖于数据库管理系统（DBMS）的选择。在进行数据设计时要注意一下原则：
* 数据库系统在逻辑上应有层次结构，数据自下而上逐层归纳、汇总。
* 数据结构必须规范化，必须保证数据的正确性和完整性。
* 必须保证对数据的安全性，对故障应有预防能力、保护能力和恢复能力以及对数据的保密能力。
参考文献
[1]张海藩.软件工程导论第四版）[M].北京：清华大学出版社，2008年2月.
[2]韩万江，姜立新.软件项目管理案例教程[M].北京：机械工业出版社，2008年12月.
[3]闫实，冯修猛，李凯军，王俊林，刘俊峰.高校试卷分析系统的研究与设计[EB/OL].
[关键词]网上销售系统；订单
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）29-0119-01
1 引言
随着信息时代和中国软件产业的不断发展，各学校开始逐步将计算机教学引入到日常的教学工作中。试卷考试作为考察教学成果的重要手段之一，一直没有得到较好的改善，如何准确、快捷地了解综合测试中每一学科的答题情况，以便有针对性地调节教学和指导复习，一直是摆在教师、学生面前的一个难题。只有授课教师能够清晰掌握每一学科、每一道题的答题情况，对全员全卷进行量化分析，从正确率、得分率到每一道题的错误指向，才能使教学和复习真正做到有的放矢；同时学生本人也可以清晰地了解自己弱项科目和科目内弱项知识点及弱项题型。
试卷数据处理是整个考试过程中的重要环节，试卷数据经过充分处理可以提供许多重要信息，对指导教学、准确评估考生学习能力进而提高教学质量，具有重要意义。就如我们学校而言，目前大约有22个系院，学生有数万人，试想一个学校在一个学期里将会有多少场的考试，因此试卷分析这一块，应该是一项非常繁琐、且需要大量人力、物力的工作。同时手工的试卷分析工作存在计算粗糙、肯定在当中会出错，因此不能真实的反映学生的水平，也就无法保证教学质量和提高教学水平。所以试卷分析应该有个量化指标，使得整个工作能够按照这个指标有序地展开，有针对的指出试卷所存在的难度问题，有效地提高教师出卷的质量，也有效的提高教育质量水平。计算机作为通用办公设备，已经在高校教研室普及，利用计算机辅助试卷数据处理，可以大大提高试卷处理工作效率、规范处理过程，对开展试卷出题质量的科学评估和教学研究，具有很强的实用价值，能大大地提高整个教育质量和水平。
尽管市场已有试卷阅卷专用设备供应，但因其通用性和费用的限制，难以普及。目前多数学校该项工作仍以手工方式进行，甚至当考生数量较大时，试卷数据理工作量极大，教师往往只能简单地提供考生成绩，许多考试信息白白浪费。
试卷数据的处理工作许多学校还很不规范，试卷分析国内仍处于起步阶段，有关该领域的研究报道也较少。但随着计算机应用技术的普及，教学条件的提高，对试卷数据处理的要求也将发生深刻变化，传统的手工方式将会逐步淘汰。
2 系统开发的目的和意义
本系统根据高校实际情况建立，主要对考试试卷做出各项指标的分析，得出分析结果。是对学生的考试试卷进行定量与定性的分析。其中对试题的评估有试卷的信度（检验考试结果一致性和可靠性的指标。信度高的试卷，表明考试结果很少受随机因素影响，考分能真实，可靠的的反映出试者的学业水平），而对试题的分析包括试题的难度和区分度等指标。本系统充分利用校园网的资源，以经济的投入，将数据库技术，面向对象技术，ado技术等结合起来，提供一种交互，开放，易用的环境。
3 系统分析
系统的用户分为一般教师、命题人、录成绩人和管理员四类。所有用户都由管理员注册，然后经过登录试卷分析系统。录试卷人可以登录试卷，并对试卷、大题、小题进行添加、修改、删除；录成绩人可以录入、修改、删除试卷的成绩，并分析试卷；管理员可以添加删除各类用户（除了Admin用户），并可以实现所有功能；一般用户可以查看所教班级的详细分析信息，以及其他班级、年级、专业、学院，所考人的部分分析指标并打印。本系统|对试卷从难度、区分度、信度等方面对试卷进行定量分析，其对推动教学管理工作的规范化、正规化建设，对减轻劳动强度，提高工作效率具有一定的实际意义。
要设计一个功能完整的系统，还需要进行具体的功能分析，然后进行整理和归纳。
对于试卷分析系统的开发的要求一般是：
1、界面尽量美观；
2、功能一定要完善，尽量优化主要功能的实现；
3、系统的功能流程必须简单易懂；
4、功能的实现一定要从使用者的角度。
1、功能需求
只有管理员给教师添加的用户才可以登录本系统，命题人、录成绩人、一般用户、管理员根据各自的权限分别管理试卷、成绩等信息；命题人可以录入、修改、删除试卷、大题、小题，增加试题类型等权限；录成绩人可以录入、修改、删除学生试卷成绩并分析试卷权限；一般用户可以查看不同学院、专业、班级学生的成绩，可以查询并打印不同学院、专业、年级的大小题的部分分析指标及所教班级的详细分析指标；管理员负责系统的所有管理。
2、出错处理需求
用户对输入的数据必须满足其输入规则，否则将会拒绝输入。当用户输入错误信息时，系统能及时发现并提示用户所犯的错误，使用户能及时更正。
4 系统功能分析
4.1 系统功能模块。
系统分5大模块，分别为用户管理、试卷管理、成绩管理、部门管理、通用报表；其中有管理员、命题人、阅卷人、一般用户等身份验证。用户管理中可以添加用户、删除用户、密码复位，试卷管理中有试卷、大题、小题、题库信息的管理，成绩管理中有考试信息、考试人数有关信息、试题成绩、试卷成绩的管理以及试卷分析。
4.2 系统用例分析
使用系统的必须是教师，其中有管理员、命题人、阅卷人、一般用户4种身份登录类型；管理员可以管理所有模块，其它用户各自管理自己的模块。
4.3 用户管理用例分析
用户管理可以添加用户、删除用户、密码复位，密码复位为1，使用者为管理员，删除用户不能删除Admin用户。
4.4 试卷管理用例分析。
试卷管理用于管理试卷、大题、小题、题库的基本信息，包括试卷生成，试卷修改，试卷删除，题型管理，其中需要注意试卷分值、大题分值、小题分值的一致性。
4.5 成绩管理用例分析
试卷基本信息录入完后，可以对考试试卷成绩进行操作，包括考试信息、考试人数有关信息、试卷成绩、试题成绩、试卷分析等。试题成绩的录入是先保存标志（缺考或已考或缓考）成绩初始为0的学生试题成绩，后在修改中录入试题成绩。
经过前面的分析，基本上就清楚了试卷分析系统的功能，试卷分析系统一般可分为四种用户，即管理员，录试卷人，录成绩人，一般用户。
客户端的负担，在数据库服务器建立了大量的视图，分别对班级，专业，年级进行了分析。
5 模块数据库设计
对数据的有效组织和管理，是实现管理信息系统的中心环节。有效的数据取决于数据库的设计，而有效的数据管理则依赖于数据库管理系统（DBMS）的选择。在进行数据设计时要注意一下原则：
* 数据库系统在逻辑上应有层次结构，数据自下而上逐层归纳、汇总。
* 数据结构必须规范化，必须保证数据的正确性和完整性。
* 必须保证对数据的安全性，对故障应有预防能力、保护能力和恢复能力以及对数据的保密能力。
参考文献
[1]张海藩.软件工程导论第四版）[M].北京：清华大学出版社，2008年2月.
[2]韩万江，姜立新.软件项目管理案例教程[M].北京：机械工业出版社，2008年12月.
[3]闫实，冯修猛，李凯军，王俊林，刘俊峰.高校试卷分析系统的研究与设计[EB/OL].