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向西,那条蜿蜒的小路尽头,是那遥远的眼神。
刚下过雨,天气闷热,爸爸驾驶着汽车在那条不算平坦的公路上行驶着。
我摇下车窗,带着湿气的风一下子从车窗外涌了进来。爷爷前几年去世了,而太奶奶又不慎滑倒,卧病在床。我们,便成了奶奶那颗饱经风霜的心上唯一的“创可贴”。我们是她心中深深的期盼。
车沿着那条蜿蜒的小路向前驶去,一棵棵老树间偶尔会出现几座零落的老房子,蜻蜓不停地在空中穿梭着,似乎沉浸在雨后大餐一顿的喜悦中。刚从车子里走出来,就看见奶奶从厨房的窗户向外张望,见我们来了,急忙走出房子,手里还拿着几颗青翠的菜:“来啦!”奶奶笑容满面,一种真切的喜悦从她的双眼中溢出来。奶奶依旧笑着“抱怨”说不用买太多东西,吃不完。虽是埋怨的语气,却丝毫掩饰不住她满心的欢喜。奶奶用她那粗糙的手牵起我的手,拉着我进屋,像个得了糖的孩子……
吃饭的时候,奶奶不停地将一道道美味佳肴端上桌子。这么多菜,也许我们根本吃不完,但我不想阻止,奶奶曾说,她闲不下来,只要自己一不动,心就会发慌。奶奶也许不懂,那叫做孤单……所以,当我们来的时候,她总会忙得不亦乐乎……人年纪越大,便越像个孩子,有时候我真觉得奶奶很单纯,单纯得让人心疼……
相聚总是短暂的,又到了告别的时候了。来时不满的后备箱,此时却塞满了奶奶拣的菜、烧的菜。我们上了车,奶奶静静地跟随在车后,在来时那条蜿蜒的小路上慢慢地走着。走到路的尽头,也不挥手,只是淡淡地说:“慢点开。”声音很轻,轻到似乎就要被吹散在风中……我透过后视镜看见奶奶一直站在小路的尽头,望着我们渐行渐远,那双苍老的眼中的喜悦渐渐散去,透入一种淡淡的哀伤与孤独,清风吹起她额前的缕缕银丝,她远远地望过来,那遥远的眼神似乎要穿过我们,直达天际……
汽车转过拐角,我闭起双眼,脑中挥之不去的,是那遥远而带着淡淡孤独的眼神。“唉!是该住得近些……”恍惚中,我似乎听到了母亲的呢喃……
向西,那条蜿蜒的小路尽头,藏着那遥远的眼神,那眼神中饱含的孤独与不舍,长久地拨动着我的心弦……
点评:本文作者以一个小的视角“奶奶那遥远的眼神”反映出一个大的社会热点——“空巢老人的生活状态”,以小见大,引人深思。文章能够紧紧抓住“奶奶的眼神”仔细描绘,行文详略得当。描写时生动形象,见到儿孙来时的喜悦,儿孙离去时的不舍,前后巧妙对比,奶奶那遥远的眼神深深地烙印在读者的脑海之中。作者善于巧妙运用景物描写,开篇以景物交代事件发生的背景,文中又多次以景物描写来烘托人物的心情,篇末的景物描写既引人深思,又照应开头,使文章浑然一体。
(指导教师:刘丽丽)
刚下过雨,天气闷热,爸爸驾驶着汽车在那条不算平坦的公路上行驶着。
我摇下车窗,带着湿气的风一下子从车窗外涌了进来。爷爷前几年去世了,而太奶奶又不慎滑倒,卧病在床。我们,便成了奶奶那颗饱经风霜的心上唯一的“创可贴”。我们是她心中深深的期盼。
车沿着那条蜿蜒的小路向前驶去,一棵棵老树间偶尔会出现几座零落的老房子,蜻蜓不停地在空中穿梭着,似乎沉浸在雨后大餐一顿的喜悦中。刚从车子里走出来,就看见奶奶从厨房的窗户向外张望,见我们来了,急忙走出房子,手里还拿着几颗青翠的菜:“来啦!”奶奶笑容满面,一种真切的喜悦从她的双眼中溢出来。奶奶依旧笑着“抱怨”说不用买太多东西,吃不完。虽是埋怨的语气,却丝毫掩饰不住她满心的欢喜。奶奶用她那粗糙的手牵起我的手,拉着我进屋,像个得了糖的孩子……
吃饭的时候,奶奶不停地将一道道美味佳肴端上桌子。这么多菜,也许我们根本吃不完,但我不想阻止,奶奶曾说,她闲不下来,只要自己一不动,心就会发慌。奶奶也许不懂,那叫做孤单……所以,当我们来的时候,她总会忙得不亦乐乎……人年纪越大,便越像个孩子,有时候我真觉得奶奶很单纯,单纯得让人心疼……
相聚总是短暂的,又到了告别的时候了。来时不满的后备箱,此时却塞满了奶奶拣的菜、烧的菜。我们上了车,奶奶静静地跟随在车后,在来时那条蜿蜒的小路上慢慢地走着。走到路的尽头,也不挥手,只是淡淡地说:“慢点开。”声音很轻,轻到似乎就要被吹散在风中……我透过后视镜看见奶奶一直站在小路的尽头,望着我们渐行渐远,那双苍老的眼中的喜悦渐渐散去,透入一种淡淡的哀伤与孤独,清风吹起她额前的缕缕银丝,她远远地望过来,那遥远的眼神似乎要穿过我们,直达天际……
汽车转过拐角,我闭起双眼,脑中挥之不去的,是那遥远而带着淡淡孤独的眼神。“唉!是该住得近些……”恍惚中,我似乎听到了母亲的呢喃……
向西,那条蜿蜒的小路尽头,藏着那遥远的眼神,那眼神中饱含的孤独与不舍,长久地拨动着我的心弦……
点评:本文作者以一个小的视角“奶奶那遥远的眼神”反映出一个大的社会热点——“空巢老人的生活状态”,以小见大,引人深思。文章能够紧紧抓住“奶奶的眼神”仔细描绘,行文详略得当。描写时生动形象,见到儿孙来时的喜悦,儿孙离去时的不舍,前后巧妙对比,奶奶那遥远的眼神深深地烙印在读者的脑海之中。作者善于巧妙运用景物描写,开篇以景物交代事件发生的背景,文中又多次以景物描写来烘托人物的心情,篇末的景物描写既引人深思,又照应开头,使文章浑然一体。
(指导教师:刘丽丽)