【摘 要】
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语言作为交流所必须的工具,同时也为思维的工具。小学英语对于大多数学生来说是开始英语学习的全新起点,学生刚接触英语,所以,小学阶段的英语对话能力水平并不理想。为提高小
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语言作为交流所必须的工具,同时也为思维的工具。小学英语对于大多数学生来说是开始英语学习的全新起点,学生刚接触英语,所以,小学阶段的英语对话能力水平并不理想。为提高小学生英语对话能力水平,老师应当根据学生的现实水平,理解学生的兴趣所在,善于挖掘学生的优点,适当地提醒学生在对话中容易犯的错误,在视觉感官以及听觉感官这两个角度作出应对,通过视听结合的角度来强化英语对话教学成效。培养学生的对话能力不仅可以深化课程内涵,还能够提高教学效率,促进学生综合性素质的全面发展。
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