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摘 要：在交互式语境中，“就是”有明显的立场标定功能，常可以标定肯定立场。“就是”标定肯定立场时，有“知晓与知重”“确认”“肯定性承接”和“赞同”四种不同的具体功能。本文对这四种功能进行了详细分析，发现肯定立场表达具有层级性特点。
关键词：立场 “就是” 交互
一、引言
“就是”作为自然口语的常用话语标记，近年来受到学界的关注。姚双云（2012）认为“就是”充当话语标记可分为三种类型：应答标记，表明强化性、如意性的认同；话轮发端语，引发新话轮并将话题前景化；停顿填充词，保持话语權并提示受话人对言语内容的关注。史金生、胡晓萍（2013）认为，作为话语标记的“就是”的语篇组织功能是将一个不在当前状态的话题激活或将背景信息激活，包括确立话题、自我修正、标记迟疑和明示。
张惟、高华（2012）认为“就是”具有多功能，表现在既可作为解释说明标记，也可作为修补的标记，还可作为停顿填充词来保持话轮。
本文暂不探讨“就是”作为话语标记的语篇组织功能（包括停顿填充功能等），我们认为在交互式语境中“就是”还有另一个重要话语功能——肯定立场标定功能。本文运用话语“立场表达三角”理论对“就是”的立场标定功能进行具体分析。
二、“立场表达三角”与“就是”的肯定立场标定功能
Du Bois（2007）认为立场是社会行为者以对话的方式、通过外在的交际手段发出的公开行为，这种公开行为在社会文化领域中对客体进行评价，对主体进行定位，并与其他主体建立对应联系。他分析了日常会话中互动双方如何表达立场、人们如何使用立场及立场在语言和互动中扮演的角色和发挥的作用，这就是“立场三角”理论。立场可以理解成一个三角行为，它涵盖了评价、定位和离合对应等功能。
如图1所示，立场表达行为含有三个元素：立场主体1（stance subject1）、立场主体2（stance subject2）和立场客体（stance object）。前二者为互动双方，立场客体指的是互动者所谈论的话题或焦点（人物、事件、问题等）。立场表达行为含有三个子行为——评价（evaluate）、定位（position）和离合对应（align）。“评价”指立场主体导向立场客体，认为客体具有某些特定性质或价值的过程。“定位”是客体定位主体；“离合对应”是衡量两个立场之间、两个立场主体之间关系的行为。
这三个子行为是说话者一个立场表达行为的三个不同方面，即互动参与者在话语活动中同时实施表达评价、定位和离合三个立场子行为。
我们认为在立场表达中，“就是”可以表示主体间的一致性立场，具有肯定立场标定功能。如：
牛小伟：哎，来了，宋师傅，整两盅？
老宋：整点。这费收得这个费劲。孙明为啥来了，找牛继红吧？
孙明：我是惦记孩子……
老宋：惦记孩子还是惦记孩子他妈呀？我说你听我话，干脆复婚算了，这整的啥事呀，一个家分八瓣儿，牵肠扯肚的。
孙明：就是，我也这么想，可牛继红那犟脾气你也不是不知道，她……
（电视剧《东北一家人》剧本）
以上这段对话，我们可以运用“立场三角”模型的立场尺度表作如下分析：
可以看出，立场主体1老宋认为立场主体2孙明“干脆复婚算了”。对老宋的立场，主体2孙明说“我也这么想”，表示同意和肯定。所以推导出，这个回应话轮中的“就是”起到了标定肯定立场的作用。
三、“就是”的肯定立场标定功能分类
姚双云（2012）指出，“就是”在口语中可作应答标记使用，是说话人情感上的反应，表明说话人完全赞同前一话语的观点。除了表应答、认同之外，它还兼表主观情态，以突显人际功能，其语用特点突出表现在如意性和强化性这两个方面。
我们发现，与以往研究认为“就是”的功能就是表达“认同”所不同的是，在交互式语境中，当“就是”标定肯定立场时，根据“肯定”的程度层级不同，它有四个具体功能表现：知晓与知重功能；确认功能；承接立场功能；赞同功能。
（一）“就是”表达知晓和知重的功能
傅老：志国回来了吧？
和平：嗨。
傅老：怎么不回来一起吃饭？
和平：回来换衣裳，马上就走。
傅老：我可好几天都没有见到他了。
圆圆：嗯，就是，现在见我爸呀，比见张国荣还难。
（《我爱我家》）
立场主体圆圆听到妈妈和平和爷爷傅老的对话后，表达自己的立场——“就是”表示她知道爸爸“好几天没回家，回来换衣裳，马上就走”，而且知道这件事情性质严重。
（二）“就是”可以表达“确认”
圆圆：唉爷爷，我们今天上体育课可好玩儿了，我们女生和男生一起拔河，您猜谁赢了？
傅老：（凑近）政府间海上协调组织1979年向世界无线电行政大会提出了什么要求？
圆圆：是关于海上搜寻救助频率的问题嘛？
傅老：啊……就是！
圆圆：要求在4、6、8、12和16兆赫海上搜寻移动频率里各分配一个供所有国际电讯联盟使用的频率，主要用于遇险和安全之目的，爷爷，我说的对么？
（《我爱我家》）
立场主体1圆圆回答主体2爷爷的问题，主体2以“就是”确认圆圆的回答是正确的。“确认”是“就是”的肯定立场标定功能之一，这样的例子很多。再如：
志新：（坐）那我凭什么就不能跟你们一块儿在这建设精神文明啊？我凭什么就得一人跟厨房里建设物质文明啊？啊？嫂子我跟你说啊。
和平：啊？
志新：那馅我和好了，一共四种馅，面我也建设得差不多了，回头你们一块儿包去吧。 傅老：你先包！
众人：对呀！
傅老：平常小桂就一个人自己包么？
众人：就是啊！
志新：您还真把我当保姆了？
（《我爱我家》）
立场主体1傅老让志新先一个人包饺子，众人认为主体1的说法是对的。紧接着主体1说“平常小桂就一个人自己包么”，众人以“就是”确认这个事实的存在。又如：
志国：小骆，我爸那意思是说呀，你还是应该多看看朝阳的优点。
……
小骆：啊，那倒也是。
和平：啊对，这个人你要是降得住啊，那你可真就本事了，我们全家都降不住他。
小骆：真的呀？
志国：就是。
和平：嗯！
小骆：行，那我再试试吧。
（《我爱我家》）
立场主体1小骆和朝阳吵架后，志国与和平规劝，和平说“朝阳这个人你要是降得住啊，那你可真就本事了，我们全家都降不住他”，小骆半信半疑地问：“真的呀？”志国马上以“就是”确认这个立场，肯定小骆如果能降得住朝阳，那么是真的有本事。志国与和平的目的是劝导和鼓励小骆好好和朝阳过日子。
据统计，在电视剧《我爱我家》剧本中，有31例“就是”表示主体间一致性的肯定立场。其中有3例“就是”表示确认立场功能，占10%，是“就是”的一个较重要的功能小类。
（三）“就是”的肯定性承接立场功能
“就是”有表示下一发话人承接前一个说话人立场的功能，即前后主体立场一致，后一立场主体可以用“就是”承接和肯定前一个说话人的立场，并沿着顺势思维继续推进一致性的立场。
傅老：啊，我是说呀，这个演员的表现，还是有可取之处么，就像那个歌厅领班的那个小伙子叫汪什么猛来着，演的就很像我们家的志新哪。
和平：那《爱你没商量》周华还像我呢。
志国：就是，《半边楼》里那谁还像我呢。
傅老：（观众席上，小声）搞什么搞么，开玩笑也不分场合，让那么些人笑话咱们，哼！
（《我爱我家》）
立场主体1傅老认为电视上演歌厅领班的小伙子演得很像志新，和平附和并承接傅老的思维说《爱你没商量》里的周华像自己，而主体2志国则以“就是”再次附和主体1，并承接主体1的立场，顺势称《半边楼》里那谁还像自己。这种肯定性承接的例子很多，再如：
和平：……啊，进来吧。（纪春生上，破衣拉撒形状猥琐）这位是纪春生同志（春生鞠了个躬，晕倒，志国搂住）
志国：这是什么病这是？
和平：这是饿的，咱家有什么吃的给他填吧填吧，唉，巧了，今儿咱家还吃饺子。
春生：（猛醒）嗯～（冲向厨房）
傅明：唉，和平，这位同志是干什么的。
小凡：要饭的吧？
志国：别胡说，现在哪能要饭呐。
志新：就是，都改要钱了嘛。
……
和平：瞧你們把人家想的这么，庸俗，人家不要钱。
（《我爱我家》）
此例中，和平领着春生回到家，全家人见春生破衣拉撒、样态猥琐，议论纷纷。小凡说春生是要饭的，主体1志国打趣说“现在哪能要饭呐”，主体2志新说“就是，都改要钱了嘛”，因为现实社会中某些乞丐的确不要饭而要钱，志新的话是肯定性承接了志国的立场，然后顺势思维，进一步推进了与志国一致的立场。
（四）“就是”的赞同立场功能
志国：情况就是这些，我呢我现在也没什么办法，如果有一天，和平提出离婚，希望你们大家有个心理准备……
傅老：（一阵安静，突然）我早就看出来了！当然啰，这件事情上，我也是有责任的，养子不教，教子不严，纵子犯法……
志新：哎哎爸，爸，我哥还没让人开公判大会呢，您这些话留着会上再说也不晚。
小凡：就是，爸，您呆会儿再打官腔，先帮大哥拿一主意，你总不能看着他从此一蹶不振呢，再说，圆圆，也不能没有妈呀。
（《我爱我家》）
志国犯了错误被和平发现，而傅老只说一些表面的官话套话，不解决志国的实际问题，所以主体1志新不满父亲的说话方式，主体2小凡也有不满，小凡赞同前面志新的立场，说“就是，爸，您呆会儿再打官腔”，“就是”表示赞同前一说话人的立场。
我们发现，“就是”连用表示主体间强烈赞同对方立场。例如：
和平：很简单，您把烟戒了不就结了么？
傅老：戒烟？
和平：嗯！抽烟是您通往健康老人之路的唯一障碍，咱们不害怕抽烟，就怕不改，您要是把烟戒了，您就能轻易地击败郑伯伯，也了去了我们做儿女的多年的心愿呐……（撞正打哈欠的志国）
志国：啊？噢噢就是就是，抽烟有什么好处啊？损人不利己，花钱买病，慢性自杀，早就该戒。
（《我爱我家》）
主体1和平主张公公傅老戒烟，主体2志国连用两个“就是”表示非常赞同和平的立场，连用“就是”凸显了主体2的主观情态。
四、结语
通过对“就是”的分析，我们进一步发现，肯定立场表达具有明显的层级性。从“知晓”到“赞同”，肯定的程度逐步加深，层级提升，这种现象为肯定立场语义内涵的丰富提供了事实证据。现代汉语中还有很多像“就是”这样的话语标记，如“那是”“可不是”等等，同样值得深入研究。
（本文为辽宁省社会科学规划基金项目“汉语作为第二语言学习中的语用‘立场’表达研究”[项目编号：L15DYY010]和辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目“‘一带一路’沿线中亚国家留学生汉语交际能力发展研究”[项目编号：2016JYT21]的研究成果。）
参考文献：
[1]姚双云，姚小鹏.自然日语中“就是”话语标记功能的浮现[J].
世界汉语教学，2012，（1）：77-84.
[2]史金生，胡晓萍.“就是”的话语标记功及其语法化[J].汉语学
习，2013，（4）：13-20.
[3]张惟，高华.自然会话中“就是”的话语功能与语法化研究[J].
语言教学与研究，2012，（1）：91-98.
[4]郝玲.现代汉语中的“立场”表达刍议[J].现代语文（语言研究
版），2015，（3）：104-107.
（郝玲 辽宁大连 大连外国语大学汉学院 116044）
关键词：立场 “就是” 交互
一、引言
“就是”作为自然口语的常用话语标记，近年来受到学界的关注。姚双云（2012）认为“就是”充当话语标记可分为三种类型：应答标记，表明强化性、如意性的认同；话轮发端语，引发新话轮并将话题前景化；停顿填充词，保持话语權并提示受话人对言语内容的关注。史金生、胡晓萍（2013）认为，作为话语标记的“就是”的语篇组织功能是将一个不在当前状态的话题激活或将背景信息激活，包括确立话题、自我修正、标记迟疑和明示。
张惟、高华（2012）认为“就是”具有多功能，表现在既可作为解释说明标记，也可作为修补的标记，还可作为停顿填充词来保持话轮。
本文暂不探讨“就是”作为话语标记的语篇组织功能（包括停顿填充功能等），我们认为在交互式语境中“就是”还有另一个重要话语功能——肯定立场标定功能。本文运用话语“立场表达三角”理论对“就是”的立场标定功能进行具体分析。
二、“立场表达三角”与“就是”的肯定立场标定功能
Du Bois（2007）认为立场是社会行为者以对话的方式、通过外在的交际手段发出的公开行为，这种公开行为在社会文化领域中对客体进行评价，对主体进行定位，并与其他主体建立对应联系。他分析了日常会话中互动双方如何表达立场、人们如何使用立场及立场在语言和互动中扮演的角色和发挥的作用，这就是“立场三角”理论。立场可以理解成一个三角行为，它涵盖了评价、定位和离合对应等功能。
如图1所示，立场表达行为含有三个元素：立场主体1（stance subject1）、立场主体2（stance subject2）和立场客体（stance object）。前二者为互动双方，立场客体指的是互动者所谈论的话题或焦点（人物、事件、问题等）。立场表达行为含有三个子行为——评价（evaluate）、定位（position）和离合对应（align）。“评价”指立场主体导向立场客体，认为客体具有某些特定性质或价值的过程。“定位”是客体定位主体；“离合对应”是衡量两个立场之间、两个立场主体之间关系的行为。
这三个子行为是说话者一个立场表达行为的三个不同方面，即互动参与者在话语活动中同时实施表达评价、定位和离合三个立场子行为。
我们认为在立场表达中，“就是”可以表示主体间的一致性立场，具有肯定立场标定功能。如：
牛小伟：哎，来了，宋师傅，整两盅？
老宋：整点。这费收得这个费劲。孙明为啥来了，找牛继红吧？
孙明：我是惦记孩子……
老宋：惦记孩子还是惦记孩子他妈呀？我说你听我话，干脆复婚算了，这整的啥事呀，一个家分八瓣儿，牵肠扯肚的。
孙明：就是，我也这么想，可牛继红那犟脾气你也不是不知道，她……
（电视剧《东北一家人》剧本）
以上这段对话，我们可以运用“立场三角”模型的立场尺度表作如下分析：
可以看出，立场主体1老宋认为立场主体2孙明“干脆复婚算了”。对老宋的立场，主体2孙明说“我也这么想”，表示同意和肯定。所以推导出，这个回应话轮中的“就是”起到了标定肯定立场的作用。
三、“就是”的肯定立场标定功能分类
姚双云（2012）指出，“就是”在口语中可作应答标记使用，是说话人情感上的反应，表明说话人完全赞同前一话语的观点。除了表应答、认同之外，它还兼表主观情态，以突显人际功能，其语用特点突出表现在如意性和强化性这两个方面。
我们发现，与以往研究认为“就是”的功能就是表达“认同”所不同的是，在交互式语境中，当“就是”标定肯定立场时，根据“肯定”的程度层级不同，它有四个具体功能表现：知晓与知重功能；确认功能；承接立场功能；赞同功能。
（一）“就是”表达知晓和知重的功能
傅老：志国回来了吧？
和平：嗨。
傅老：怎么不回来一起吃饭？
和平：回来换衣裳，马上就走。
傅老：我可好几天都没有见到他了。
圆圆：嗯，就是，现在见我爸呀，比见张国荣还难。
（《我爱我家》）
立场主体圆圆听到妈妈和平和爷爷傅老的对话后，表达自己的立场——“就是”表示她知道爸爸“好几天没回家，回来换衣裳，马上就走”，而且知道这件事情性质严重。
（二）“就是”可以表达“确认”
圆圆：唉爷爷，我们今天上体育课可好玩儿了，我们女生和男生一起拔河，您猜谁赢了？
傅老：（凑近）政府间海上协调组织1979年向世界无线电行政大会提出了什么要求？
圆圆：是关于海上搜寻救助频率的问题嘛？
傅老：啊……就是！
圆圆：要求在4、6、8、12和16兆赫海上搜寻移动频率里各分配一个供所有国际电讯联盟使用的频率，主要用于遇险和安全之目的，爷爷，我说的对么？
（《我爱我家》）
立场主体1圆圆回答主体2爷爷的问题，主体2以“就是”确认圆圆的回答是正确的。“确认”是“就是”的肯定立场标定功能之一，这样的例子很多。再如：
志新：（坐）那我凭什么就不能跟你们一块儿在这建设精神文明啊？我凭什么就得一人跟厨房里建设物质文明啊？啊？嫂子我跟你说啊。
和平：啊？
志新：那馅我和好了，一共四种馅，面我也建设得差不多了，回头你们一块儿包去吧。 傅老：你先包！
众人：对呀！
傅老：平常小桂就一个人自己包么？
众人：就是啊！
志新：您还真把我当保姆了？
（《我爱我家》）
立场主体1傅老让志新先一个人包饺子，众人认为主体1的说法是对的。紧接着主体1说“平常小桂就一个人自己包么”，众人以“就是”确认这个事实的存在。又如：
志国：小骆，我爸那意思是说呀，你还是应该多看看朝阳的优点。
……
小骆：啊，那倒也是。
和平：啊对，这个人你要是降得住啊，那你可真就本事了，我们全家都降不住他。
小骆：真的呀？
志国：就是。
和平：嗯！
小骆：行，那我再试试吧。
（《我爱我家》）
立场主体1小骆和朝阳吵架后，志国与和平规劝，和平说“朝阳这个人你要是降得住啊，那你可真就本事了，我们全家都降不住他”，小骆半信半疑地问：“真的呀？”志国马上以“就是”确认这个立场，肯定小骆如果能降得住朝阳，那么是真的有本事。志国与和平的目的是劝导和鼓励小骆好好和朝阳过日子。
据统计，在电视剧《我爱我家》剧本中，有31例“就是”表示主体间一致性的肯定立场。其中有3例“就是”表示确认立场功能，占10%，是“就是”的一个较重要的功能小类。
（三）“就是”的肯定性承接立场功能
“就是”有表示下一发话人承接前一个说话人立场的功能，即前后主体立场一致，后一立场主体可以用“就是”承接和肯定前一个说话人的立场，并沿着顺势思维继续推进一致性的立场。
傅老：啊，我是说呀，这个演员的表现，还是有可取之处么，就像那个歌厅领班的那个小伙子叫汪什么猛来着，演的就很像我们家的志新哪。
和平：那《爱你没商量》周华还像我呢。
志国：就是，《半边楼》里那谁还像我呢。
傅老：（观众席上，小声）搞什么搞么，开玩笑也不分场合，让那么些人笑话咱们，哼！
（《我爱我家》）
立场主体1傅老认为电视上演歌厅领班的小伙子演得很像志新，和平附和并承接傅老的思维说《爱你没商量》里的周华像自己，而主体2志国则以“就是”再次附和主体1，并承接主体1的立场，顺势称《半边楼》里那谁还像自己。这种肯定性承接的例子很多，再如：
和平：……啊，进来吧。（纪春生上，破衣拉撒形状猥琐）这位是纪春生同志（春生鞠了个躬，晕倒，志国搂住）
志国：这是什么病这是？
和平：这是饿的，咱家有什么吃的给他填吧填吧，唉，巧了，今儿咱家还吃饺子。
春生：（猛醒）嗯～（冲向厨房）
傅明：唉，和平，这位同志是干什么的。
小凡：要饭的吧？
志国：别胡说，现在哪能要饭呐。
志新：就是，都改要钱了嘛。
……
和平：瞧你們把人家想的这么，庸俗，人家不要钱。
（《我爱我家》）
此例中，和平领着春生回到家，全家人见春生破衣拉撒、样态猥琐，议论纷纷。小凡说春生是要饭的，主体1志国打趣说“现在哪能要饭呐”，主体2志新说“就是，都改要钱了嘛”，因为现实社会中某些乞丐的确不要饭而要钱，志新的话是肯定性承接了志国的立场，然后顺势思维，进一步推进了与志国一致的立场。
（四）“就是”的赞同立场功能
志国：情况就是这些，我呢我现在也没什么办法，如果有一天，和平提出离婚，希望你们大家有个心理准备……
傅老：（一阵安静，突然）我早就看出来了！当然啰，这件事情上，我也是有责任的，养子不教，教子不严，纵子犯法……
志新：哎哎爸，爸，我哥还没让人开公判大会呢，您这些话留着会上再说也不晚。
小凡：就是，爸，您呆会儿再打官腔，先帮大哥拿一主意，你总不能看着他从此一蹶不振呢，再说，圆圆，也不能没有妈呀。
（《我爱我家》）
志国犯了错误被和平发现，而傅老只说一些表面的官话套话，不解决志国的实际问题，所以主体1志新不满父亲的说话方式，主体2小凡也有不满，小凡赞同前面志新的立场，说“就是，爸，您呆会儿再打官腔”，“就是”表示赞同前一说话人的立场。
我们发现，“就是”连用表示主体间强烈赞同对方立场。例如：
和平：很简单，您把烟戒了不就结了么？
傅老：戒烟？
和平：嗯！抽烟是您通往健康老人之路的唯一障碍，咱们不害怕抽烟，就怕不改，您要是把烟戒了，您就能轻易地击败郑伯伯，也了去了我们做儿女的多年的心愿呐……（撞正打哈欠的志国）
志国：啊？噢噢就是就是，抽烟有什么好处啊？损人不利己，花钱买病，慢性自杀，早就该戒。
（《我爱我家》）
主体1和平主张公公傅老戒烟，主体2志国连用两个“就是”表示非常赞同和平的立场，连用“就是”凸显了主体2的主观情态。
四、结语
通过对“就是”的分析，我们进一步发现，肯定立场表达具有明显的层级性。从“知晓”到“赞同”，肯定的程度逐步加深，层级提升，这种现象为肯定立场语义内涵的丰富提供了事实证据。现代汉语中还有很多像“就是”这样的话语标记，如“那是”“可不是”等等，同样值得深入研究。
（本文为辽宁省社会科学规划基金项目“汉语作为第二语言学习中的语用‘立场’表达研究”[项目编号：L15DYY010]和辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目“‘一带一路’沿线中亚国家留学生汉语交际能力发展研究”[项目编号：2016JYT21]的研究成果。）
参考文献：
[1]姚双云，姚小鹏.自然日语中“就是”话语标记功能的浮现[J].
世界汉语教学，2012，（1）：77-84.
[2]史金生，胡晓萍.“就是”的话语标记功及其语法化[J].汉语学
习，2013，（4）：13-20.
[3]张惟，高华.自然会话中“就是”的话语功能与语法化研究[J].
语言教学与研究，2012，（1）：91-98.
[4]郝玲.现代汉语中的“立场”表达刍议[J].现代语文（语言研究
版），2015，（3）：104-107.
（郝玲 辽宁大连 大连外国语大学汉学院 116044）