【摘 要】
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到了小学高年级,学生已经拥有了一定的知识体系架构与逻辑思维,所以针对该学段的小学数学教学应该强调更深刻内容与更优化教学方法,例如思维导图教学.思维导图法是基于放射性
【机 构】
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河北省保定市徐水区高林村镇申庄小学
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到了小学高年级,学生已经拥有了一定的知识体系架构与逻辑思维,所以针对该学段的小学数学教学应该强调更深刻内容与更优化教学方法,例如思维导图教学.思维导图法是基于放射性思维具象化的思维工具,它利用知识结构图形式来展示可视化表征内容,特别是对小学生的逻辑思维培养更加有利.本文就结合小学高年级数学教学内容来简要探析了数学思维导图的教学方法.
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