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在开放环境下通过合作共建或项目外包等方式整合校内外资源,高校信息化建设投入要素不再局限自身所有。因此,从要素"为校所用"的视角出发构建高校信息化评价指标体系,可克服要素"为校所有"评价指标体系的局限性。采用系统分析方法,通过从"网络化环境、数字化资源、现代化管理、信息化应用"四个维度明确指标体系内涵、主要特点以及选择指标的基本原则,可以构建新的指标体系。它能够更加科学的评价与指导高校信息化建设。