【摘 要】
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基本概念、基本原理是数学知识的核心,基于学校“F+”课程体系的发展定位,我们创生了基于概念形成的课堂教学模式,以基本概念、基本原理为核心,“螺旋式”安排知识,关注学生
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基本概念、基本原理是数学知识的核心,基于学校“F+”课程体系的发展定位,我们创生了基于概念形成的课堂教学模式,以基本概念、基本原理为核心,“螺旋式”安排知识,关注学生的学法和思维习惯的养成,促进学生思维品质的优化.rn1.数学基本概念来自对常识的升华rn数学的起源与社会现实有着不可分割的联系,数学中的基本几何概念都来源于对物质实体所形成图形的观察.被广泛使用的十进位制,也是基于人类拥有十个手指这一事实.因此,在概念教学时,如在讲授“角”这一概念时,就可以让学生先观察自己的肘和膝所形成的角,以此激发学生研究的兴趣.这样,等到再讲述数学中“角”的定义时,学生就不会觉得过于抽象.因此,数学概念教学应注重学生的本位性,重视学生在概念学习中从感性到理性的过程体验.
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