【摘 要】
：
长潭水库面临水体富营养化风险。叶绿素a（Chl-a）作为水体富营养化的重要指示指标，预测其变化趋势对库区生态健康管理具有重要意义。为此，运用2012—2019年长潭水库坝口站的在线监测数据，分别基于日均值和月均值构建了Chl-a预测的ARIMA模型。结果表明：（1）基于日均值的Chl-a短期预测模型不需要进行差分转换，自回归阶数和移动平均阶数分别取8、0,确定系数（R~2）和校正R~2均达到0.9
【基金项目】
：
水体污染控制与治理科技重大专项（No.2018ZX07208-006）； 国家自然科学基金资助项目（No.41907154）； 南京市发展和改革委员会调研课题研究项目（No.ZZ066022F22248/4）；
论文部分内容阅读
长潭水库面临水体富营养化风险。叶绿素a（Chl-a）作为水体富营养化的重要指示指标，预测其变化趋势对库区生态健康管理具有重要意义。为此，运用2012—2019年长潭水库坝口站的在线监测数据，分别基于日均值和月均值构建了Chl-a预测的ARIMA模型。结果表明：（1）基于日均值的Chl-a短期预测模型不需要进行差分转换，自回归阶数和移动平均阶数分别取8、0,确定系数（R~2）和校正R~2均达到0.952,预测时长在9 d内，均方根误差（RMSE）＜1倍预测序列标准差，平均绝对百分误差（MAPE）＜100%。（2）基于月均值的Chl-a中长期预测模型在季节性调整的基础上加入水温和氮磷比作为协变量，也不需要进行差分转换，自回归阶数和移动平均阶数分别取0、1,季节性自回归阶数和季节性移动平均阶数分别取1、0,季节周期为12,R~2和校正R~2分别达到0.664、0.647,预测时长在5 a内，RMSE＜1倍预测序列标准差，MAPE＜100%。
其他文献
科学家精神是蕴含爱国主义、科技创新、求实向上、甘愿奉献、协同合作和科学育人等精神的集合体，是当代人文精神与科技精神的融会贯通和统一诉求，蕴含着非常宝贵的精神财富，已经成长为一种特殊的文化意识形态，其对培养当代大学生的政治素质、科学素质和思想道德素质具有非常重要的理论和实践意义。从大学生对新时代科学家精神的认同价值观及实践路径角度出发，分析高校大学生对科学家精神的认同感与存在的危机意识，进而提出高校
全氟丁酸（PFBA）与全氟丁烷磺酸（PFBS）作为长链全氟化合物的替代化学品被广泛应用。2种替代品在环境中的残留量不断增加，对环境生物造成了不可忽视的潜在风险。本文通过分析PFBA与PFBS对斑马鱼体内卵黄蛋白原（VTG）、甲状腺激素三碘甲状腺原氨酸（T3）与四碘甲状腺原氨酸（T4）的影响，研究2种替代品对斑马鱼的内分泌干扰效应和作用机制。结果显示，VTG含量与PFBA和PFBS暴露浓度变化存在剂
＜正＞习近平总书记围绕科技创新提出了一系列新思想、新观点和新论断，并多次强调要大力弘扬科学家精神，号召广大科技工作者自觉担负起时代赋予的重任。2020年9月11日召开的科学家座谈会上，习近平总书记指出：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”2021年9月科学家精神被纳入为第一批中国共产党人精神谱系的伟大精神。大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识、
随着社会经济和文化的发展，人民生活水平的改善，对食品健康安全意识也逐渐提升，人们开始追求绿色、健康的饮食，对食品安全也提出了更高的标准，作为食品的基础原料，农畜水产品中药物的残留影响食品安全，提高产品中药物残留的检测分析技术，是及时降低药物残留对人体危害的有效途径[1]。因此，在农畜水产品检测中选择更为适宜的药物残留检测分析技术十分必要，文章对药物残留检测方法和相关技术进行分析，希望能够为推进农畜
科学家精神融入高校思想政治教育是思想政治教育紧跟科技和社会发展的新任务，也是高校培育时代新人的新使命。科学家精神的培育对大学生具有信念教育、价值导向和人格塑造的重要意义。针对当前科学家精神融入高校思想政治教育面临的困境，可从主体契合、内容切入、介体承载、环体依托及实践深化五个层面加以解决，有效落实科学家精神融入高校思想政治教育的战略举措。
＜正＞2023年3月16日，台湾半导体企业龙头台积电创始人张忠谋在接受台湾《天下》杂志采访时表示，支持美国减缓大陆发展半导体的产业政策。同时，张忠谋还特别指出，美国将台湾称为最危险的地方，这是台湾的一种困境。语出惊人！2018年以来，半导体产业被逐步塑造为美国对华战略竞争的一个符号。通过建立排华半导体产业链和对中国高科技产品实施出口管制措施，美国既能充分发挥自身“长臂管辖”机制优势，
科学家精神的基本内涵主要包括爱国、创新、求实、奉献、协同、育人这六个方面，它既传承了老一代科学家的精神风貌，又蕴含了新时代现代化强国建设的时代特点，也是中国共产党人精神谱系中不可或缺的组成要素。从科学家精神的核心内涵角度入手，在分析其对当代大学生思想政治教育价值的基础上，通过打造优质思政课、挖掘校园文化的独特优势、组织多样化实践活动等手段，将科学家精神融入大学生思想政治教育的方方面面，助力高校培育
科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累形成的宝贵精神财富，也是高校育人实践的重要内容。将科学家精神融入高校育人体系，既是弘扬伟大建党精神的需要，又符合社会主义核心价值观的要求；既是科研育人的载体抓手，又丰富滋养了校园文化。其意义表现为有助于汲取奋进动力、凝聚科技力量；有助于树立模范榜样、强化正面导向；有助于提升科学素质促进人的全面发展。就其实现路径而言，要坚持解读科学家精神内涵、让学生领悟爱国
科学家精神是科学家群体在科研事业中形成的宝贵精神财富，是高校创新创业教育的重要资源。将科学家精神融入高校创新创业教育是高校夯实立德树人根本任务的必然选择，有利于激发大学生创新创业意识，培养大学生的创新思维和促进大学生创新创业实践成果的形成。文章阐释了“科学家精神”的具体内涵，探讨其融入高校创新创业教育体系的必要性，在分析融入问题的基础上提出策略研究。
科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要内容，是新时代逐梦中华民族伟大复兴事业的重要精神力量。科学家精神中蕴含着丰富的“爱国”“创新”“求实”“奉献”“协同”“育人”精神元素，是新时代思想政治课教学育人的重要范本。本文立足于科学家精神的核心内涵，探讨将科学家精神融入思想政治课教学的价值意义与实践路径。