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本文从分析本世纪国内外教师观由“单一型”向“复合型”演进的社会史发展轨迹和必然性的过程中 ,概括出我国21世纪“复合型”教师内涵和特征 ,结合中国教师队伍的国情特点 ,提出了通过不均衡发展方式实现“复合型”教师培养的途径 ,达到培养和造就“复合型”教师队伍的目标。
论培养和造就“复合型”教师
【摘 要】
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本文从分析本世纪国内外教师观由“单一型”向“复合型”演进的社会史发展轨迹和必然性的过程中 ,概括出我国21世纪“复合型”教师内涵和特征 ,结合中国教师队伍的国情特点 ,
【机 构】
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上海师范大学中文系.上海200234,北华大学成人教育学院.吉林吉林132013
【出 处】
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井冈山师范学院学报
【发表日期】
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2000年04期
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