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摘 要 随着我国机械制造业不断发展，钳工在机械制造业中扮演着越来越重要角色，高技能钳工不仅需要良好的基础知识，同时也需要掌握现代智能化的机械制造知识。文章以创新视角下钳工技术实践应用为对象，分别从创新钳工实训教学和校企合作两个方面进行阐述，希望可以加强钳工技术实践水平，不断推动钳工技术水平的提升。
关键词 钳工；技术；实践
中图分类号 TG93 文献标识码 A 文章编号 2095-6363（2017）14-0033-01
随着机械行业的不断发展，钳工成为了机械行业中非常重要的一种工作。为了更好地适应现代社会的需求，高技能的钳工必须符合实际需求，掌握必要的现代文化知识，这也是当前钳工生产教学的一项重要任务。在机械生产中，钳工的主要工作包含有划线、装配、设备维修等等。划线主要是指在对零部件进行加工之前，在零部件上画好各种线条。在加工中，如果零件对于采用机械方法加工不能适宜的，可以采用钳工的方法进行加工。对于已经加工好的各种零部件，可以让钳工进行组装，使之成为一台完整的机器。如果设备出现了损坏的现象，我们也可以让钳工进行维修。总而言之，对于机械制造行业而言，钳工是非常重要的一种工种，具有钻孔、扩孔、攻螺纹、矫正、弯形、研磨、机械维修、检测等不同的工作内容。
钳工的主要工具包含锉刀、手电钻、绞刀、小型钻床等工具对技术装备进行维修。普通钳工的工作内容主要包含有对零件的维修、加工。机修钳工的工作内容主要是对各种机械设备进行维修。工具钳工的主要内容主要包含有从事工具、刀具的制造和维修。目前钳工的种类包含两大类，分别是机械维修钳工和装配钳工。
1 钳工技术实践运用的重要性
由于钳工属于技术工种，对于我国机械制造业非常重要，钳工的技术可以保证机械行业的快速发展。在实际生活中，钳工技术主要采用手工进行操作，无法通过机械进行大规模的操作。在实际工作生产中，由于钳工的工作生产环境较为复杂，工作量也非常繁重，这就造成了钳工技术人才比较难以培养，我国现在的钳工技术人才无法满足我国高水平的发展需求。
2 我国现阶段钳工技术运用的现状
由于高科技技术的发展，很多人认为钳工的使用已经过时，在高科技的今天只需要做好机械化操作，不再需要人工操作，手工钳工应当退出历史舞台。这种认识完全错误，在对企业的设备进行维护的时候，钳工作用非常大，而且需要依靠人工进行。除此之外，在新零件曲面加工时，我们依旧需要人工进行操作，这些事机器无法完成的。在进行钳工操作时，操作工人可以不断熟悉加工工艺，不断熟悉工具选择和尺寸概念。在使用钳工时，很多人认为应当有男性职工使用，女性职工不适合使用。根据一项调查显示，由于钳工在使用时调查发现身体素质对钳工技术的运用影响不大，在合适的时候女性也可以从事钳工工作。
3 创新视角下钳工技术实践应用可行策略分析
3.1 加强基本功训练
在钳工的基本操作中，很多都是基础性的事项，例如划线、孔加工都有各自的目的。由于钳工对综合功要求比较强，扎实的基本功必不可少。对于职工而言，需要加强对细节的规范，对于不规范的细节可以加强学习，由熟练的老技工带新技工，提升新技工的技能。对于综合技能，首先可以对所有的动作进行分解。先通过加强慢动作学习，使自身可以熟悉动作要领，再用正常速度进行操作，使得职工的基本功扎实深厚。
3.2 优化工艺
对于钳工加工而言，加工的工作可能由于工艺的不同而产生工件的质量差别。通过对工艺进行优化，在加工时间、加工质量等各方面都有质的飞跃。在优化工艺方面，我们除了半封闭腔的方法外还可以使用交叉锯法、转锯法等多种方法。通过使用交叉锯法，工件的数量可以得到有效保障，但是缺点也很明显，会是余量加大；使用转锯法需要有特种工具，但是余量较小。
3.3 工具换代
由于钳工技术得到了多年的发展，许多设备出现了较大更新。在使用钳工工具时应当做到更新换代，这样不仅可以降低劳动者的生产强度，还可以节约生产时间，提升效率。以锯条为例，现在大多数使用的锯条都是碳素工具钢，工人没加工一次需要消耗锯条4根，每月大概需要25根，这就使得锯条的使用效率低，消耗很大。如果采用双金属锯条，每2个月只需要更换一次锯条，效率很高，锯条使用寿命也增加。
3.4 校企合作
钳工专业的院校应当与企业建立长期合作伙伴关系，尤其是与从事机械制造的企业，应当建立战略合作伙伴关系。通过与企业进行长期沟通，学校可以向企业输送相关的学生人才，学生人才也可以在企业中得到锻炼，这是一种双赢的局面，值得在钳工专业中推广。对于企业而言，企业可以对全公卫专业提供专项基金帮扶，用于本专业学生的创新或者用于本企业在学校中项目的研发成本，以便使得学校成为企业技术创新的基地，不断推动钳工技术的进一步发展。通过对企业进行引进来的策略，学生可以在实践中最大程度地发挥自身的创新作用，不断推进钳工技术的进步。与此同时，教师也可以主动帮助学生指导学生，纠正学生在进行创新中可能出现的错误，使学生少走弯路。对于企业而言，企业还可以将自身的员工输送到学校中进行再深造，以便使得员工可以提升自身的理论水平，不断加强自身的综合
素质。
4 结论
综上所述，在创新视角下，钳工技术的实践应用重点在于加强实习教學和校企合作。除了与时俱进学习先进的机械制造技术外，还需要加强对基础知识的学习，例如画线等基础技能的培养理论，使得钳工人才可以既掌握基本操作知识，又学习现代最新的钳工技术水平，真正使自己成为符合社会发展需要的创新性人才，进一步提高我国钳工技术的发展，推动我国工业化的进步。
参考文献
[1]傅强.创新视角下钳工技术实践运用分析[J].科技与创新，2016（7）：123.
[2]任勇.创新视角的钳工技术实践运用[J].环球市场信息导报，2015（38）：72-73.
[3]邹雪.创新视角的钳工技术实践应用研究[J].中国农资，2013（12）：39.
[4]刘秉军.对钳工锉削面不平现象的探讨[J].机电工程技术，2015（7）：122-123.
[5]王开德.钳工平面锉削工艺的问题探讨[J].科协论坛（下半月），2017（12）：30.
关键词 钳工；技术；实践
中图分类号 TG93 文献标识码 A 文章编号 2095-6363（2017）14-0033-01
随着机械行业的不断发展，钳工成为了机械行业中非常重要的一种工作。为了更好地适应现代社会的需求，高技能的钳工必须符合实际需求，掌握必要的现代文化知识，这也是当前钳工生产教学的一项重要任务。在机械生产中，钳工的主要工作包含有划线、装配、设备维修等等。划线主要是指在对零部件进行加工之前，在零部件上画好各种线条。在加工中，如果零件对于采用机械方法加工不能适宜的，可以采用钳工的方法进行加工。对于已经加工好的各种零部件，可以让钳工进行组装，使之成为一台完整的机器。如果设备出现了损坏的现象，我们也可以让钳工进行维修。总而言之，对于机械制造行业而言，钳工是非常重要的一种工种，具有钻孔、扩孔、攻螺纹、矫正、弯形、研磨、机械维修、检测等不同的工作内容。
钳工的主要工具包含锉刀、手电钻、绞刀、小型钻床等工具对技术装备进行维修。普通钳工的工作内容主要包含有对零件的维修、加工。机修钳工的工作内容主要是对各种机械设备进行维修。工具钳工的主要内容主要包含有从事工具、刀具的制造和维修。目前钳工的种类包含两大类，分别是机械维修钳工和装配钳工。
1 钳工技术实践运用的重要性
由于钳工属于技术工种，对于我国机械制造业非常重要，钳工的技术可以保证机械行业的快速发展。在实际生活中，钳工技术主要采用手工进行操作，无法通过机械进行大规模的操作。在实际工作生产中，由于钳工的工作生产环境较为复杂，工作量也非常繁重，这就造成了钳工技术人才比较难以培养，我国现在的钳工技术人才无法满足我国高水平的发展需求。
2 我国现阶段钳工技术运用的现状
由于高科技技术的发展，很多人认为钳工的使用已经过时，在高科技的今天只需要做好机械化操作，不再需要人工操作，手工钳工应当退出历史舞台。这种认识完全错误，在对企业的设备进行维护的时候，钳工作用非常大，而且需要依靠人工进行。除此之外，在新零件曲面加工时，我们依旧需要人工进行操作，这些事机器无法完成的。在进行钳工操作时，操作工人可以不断熟悉加工工艺，不断熟悉工具选择和尺寸概念。在使用钳工时，很多人认为应当有男性职工使用，女性职工不适合使用。根据一项调查显示，由于钳工在使用时调查发现身体素质对钳工技术的运用影响不大，在合适的时候女性也可以从事钳工工作。
3 创新视角下钳工技术实践应用可行策略分析
3.1 加强基本功训练
在钳工的基本操作中，很多都是基础性的事项，例如划线、孔加工都有各自的目的。由于钳工对综合功要求比较强，扎实的基本功必不可少。对于职工而言，需要加强对细节的规范，对于不规范的细节可以加强学习，由熟练的老技工带新技工，提升新技工的技能。对于综合技能，首先可以对所有的动作进行分解。先通过加强慢动作学习，使自身可以熟悉动作要领，再用正常速度进行操作，使得职工的基本功扎实深厚。
3.2 优化工艺
对于钳工加工而言，加工的工作可能由于工艺的不同而产生工件的质量差别。通过对工艺进行优化，在加工时间、加工质量等各方面都有质的飞跃。在优化工艺方面，我们除了半封闭腔的方法外还可以使用交叉锯法、转锯法等多种方法。通过使用交叉锯法，工件的数量可以得到有效保障，但是缺点也很明显，会是余量加大；使用转锯法需要有特种工具，但是余量较小。
3.3 工具换代
由于钳工技术得到了多年的发展，许多设备出现了较大更新。在使用钳工工具时应当做到更新换代，这样不仅可以降低劳动者的生产强度，还可以节约生产时间，提升效率。以锯条为例，现在大多数使用的锯条都是碳素工具钢，工人没加工一次需要消耗锯条4根，每月大概需要25根，这就使得锯条的使用效率低，消耗很大。如果采用双金属锯条，每2个月只需要更换一次锯条，效率很高，锯条使用寿命也增加。
3.4 校企合作
钳工专业的院校应当与企业建立长期合作伙伴关系，尤其是与从事机械制造的企业，应当建立战略合作伙伴关系。通过与企业进行长期沟通，学校可以向企业输送相关的学生人才，学生人才也可以在企业中得到锻炼，这是一种双赢的局面，值得在钳工专业中推广。对于企业而言，企业可以对全公卫专业提供专项基金帮扶，用于本专业学生的创新或者用于本企业在学校中项目的研发成本，以便使得学校成为企业技术创新的基地，不断推动钳工技术的进一步发展。通过对企业进行引进来的策略，学生可以在实践中最大程度地发挥自身的创新作用，不断推进钳工技术的进步。与此同时，教师也可以主动帮助学生指导学生，纠正学生在进行创新中可能出现的错误，使学生少走弯路。对于企业而言，企业还可以将自身的员工输送到学校中进行再深造，以便使得员工可以提升自身的理论水平，不断加强自身的综合
素质。
4 结论
综上所述，在创新视角下，钳工技术的实践应用重点在于加强实习教學和校企合作。除了与时俱进学习先进的机械制造技术外，还需要加强对基础知识的学习，例如画线等基础技能的培养理论，使得钳工人才可以既掌握基本操作知识，又学习现代最新的钳工技术水平，真正使自己成为符合社会发展需要的创新性人才，进一步提高我国钳工技术的发展，推动我国工业化的进步。
参考文献
[1]傅强.创新视角下钳工技术实践运用分析[J].科技与创新，2016（7）：123.
[2]任勇.创新视角的钳工技术实践运用[J].环球市场信息导报，2015（38）：72-73.
[3]邹雪.创新视角的钳工技术实践应用研究[J].中国农资，2013（12）：39.
[4]刘秉军.对钳工锉削面不平现象的探讨[J].机电工程技术，2015（7）：122-123.
[5]王开德.钳工平面锉削工艺的问题探讨[J].科协论坛（下半月），2017（12）：30.