【摘 要】
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陶冶学生的情操是初中开展音乐教学的主要目的之一,同时对初中生的审美情趣进行培养,让他们具有一定的理解和鉴赏音 乐的能力,最终实现学生智力和潜能的激发,给社会输送更多
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陶冶学生的情操是初中开展音乐教学的主要目的之一,同时对初中生的审美情趣进行培养,让他们具有一定的理解和鉴赏音 乐的能力,最终实现学生智力和潜能的激发,给社会输送更多综合性的人才。所以,如何提升初中音乐教学质量,提高学生学习的积极性 和能力显得尤为重要,在众多的教学方法中情境教学法在初中音乐教学中展现出较强的优越性,笔者在本文中就初中音乐教学中引入情境 教学法的措施进行探讨。
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