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社会工作实践教学环节需要有意识引导学生主动参与计划设计、决策定向选择,培养和有效地激发学生的创造力和想象力,作为集体、定性决策的名义群体法能很好的调动学生的参与积极性以及提高他们的实际操作能力。
名义群体法在社会工作实践教学中的应用
【摘 要】
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社会工作实践教学环节需要有意识引导学生主动参与计划设计、决策定向选择,培养和有效地激发学生的创造力和想象力,作为集体、定性决策的名义群体法能很好的调动学生的参与积
【机 构】
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上海应用技术学院人文学院
【出 处】
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社会工作(学术版)
【发表日期】
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2011年05期
【基金项目】
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上海市教委重点课程社区工作(A22/1020M091005);上海应用技术学院社会工作专业教学团队(A22/1020T090026)阶段性成果
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