【摘 要】
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本文采用问卷调查法对中学生攻击行为的认知特征进行调查,结果表明：①攻击型学生具有高攻击认知,他们在意图不明时倾向敌意性归因,在事件的不良后果上倾向让对方承担责任,行为
【机 构】
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南昌大学教育学院教育系,江西中医学院教务处
【基金项目】
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江西省教育科学“十一五”规划课题（08YB193）研究成果, 南昌大学教育经济与管理重点学科支持
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本文采用问卷调查法对中学生攻击行为的认知特征进行调查,结果表明：①攻击型学生具有高攻击认知,他们在意图不明时倾向敌意性归因,在事件的不良后果上倾向让对方承担责任,行为策略偏向争斗性,对受害者的痛苦会忽略,一般会关注攻击所带来的正效应而忽视负效应;外部攻击型学生比关系攻击更倾向攻击性认知,尤其对敌意性线索有偏向注意。②男性攻击认知要显著高于女性,普通中学学生攻击认知要显著高于重点中学,初中和高中生在攻击认知水平没有显著差异。
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