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《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础上。而在传统的课堂教学中，老师很少考虑知识的来源和实际的应用，孩子的应用意识淡薄，多数学生觉得数学枯燥无味，不喜欢学习数学。如何让学生体验到数学与日常生活的密切联系、体会到数学的内在价值呢？在实际教学中，我发现故事教学法是一种非常不错的教学方法，非常适合低年级的数学教学。一、结合生活实际，落实数学故事教学法 在认识到故事教学法的优越性后，我在自己的教学实践中多方面、多层次地落实数学故事教学法。1．课前5分钟讲讲数学小故事。在每节