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根据美国宪法修正案第十条，教育的权力不属于联邦政府，而是属于各州及人民，这种教育的制度设计背后有其政治哲学理念基础。美国人民素有重视教育的传统，更视教育为捍卫民主政治生活的武器。由对教育的重视与对暴政的警惕而产生的教育分权与民治的制度设计，既是美国文化与政治制度的副产品，也是其政治哲学的体现。
美国宪法关于教育权力归属的政治哲学分析
【摘 要】
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根据美国宪法修正案第十条，教育的权力不属于联邦政府，而是属于各州及人民，这种教育的制度设计背后有其政治哲学理念基础。美国人民素有重视教育的传统，更视教育为捍卫民主政治生
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,河北师范大学民族学院
【出 处】
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河北学刊
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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2013年度河北省社会科学基金项目《教育场域中的权力机制研究》(HB13JY028)
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