【摘 要】
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在新课改背景下，小学语文教学也有了新模式和新要求，要求课程以学生需求与感受为中心，为学生提供主动学习和创造的机会和空间。单元微项目的设计与实践不仅能提升授课效率，还能在一定程度上优化授课方式，项目化学习不仅能够调动学生学习积极性，活跃学习气氛，更能够让学生做课堂的主人，达到“反转课堂”的良好效果。
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在新课改背景下，小学语文教学也有了新模式和新要求，要求课程以学生需求与感受为中心，为学生提供主动学习和创造的机会和空间。单元微项目的设计与实践不仅能提升授课效率，还能在一定程度上优化授课方式，项目化学习不仅能够调动学生学习积极性，活跃学习气氛，更能够让学生做课堂的主人，达到“反转课堂”的良好效果。
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