【摘 要】
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数学语言一般可分为文字语言、符号语言和图形语言.数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体.本文提出在农村初中数学教学中应从七年级开始重视数学语言的教
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数学语言一般可分为文字语言、符号语言和图形语言.数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体.本文提出在农村初中数学教学中应从七年级开始重视数学语言的教学,尤其重视数学语言之间转化的教学的观点,并举例从文字语言与符号语言的转化教学,文字语言与图形语言的转化教学和符号语言与图形语言的转化教学等三个方面进行了论述.
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