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我国现代教育督导制度兴起于上世纪80年代,在近20年的探索与发展中不断得以完善,但由于种种原因与条件所限,我国督导职能的发挥并不理想。究其原因,主要是督导机构缺乏独立性。笔者试以我国省(市)级地方教育督导机构的独立性缺失的现状与原因分析为切入点,探讨保障省(市)级地方教育督导机构独立性的有效途径,以期实现提高督导效能的最终目的。