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本文以认知语用学中的关联理论为指导,论证了语境因素、语篇分析时非英语研究生入学考试英语语篇教学的指导意义.并运用篇章语言学的知识,提出了关联理论构架的整合语篇分析理解模式,同时揭示了英语语篇教学与文化导入的内在关联.
关联理论与非英语专业研究生入学考试的语篇教学
【摘 要】
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本文以认知语用学中的关联理论为指导,论证了语境因素、语篇分析时非英语研究生入学考试英语语篇教学的指导意义.并运用篇章语言学的知识,提出了关联理论构架的整合语篇分析
【机 构】
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重庆大学外国语学院
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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