【摘 要】
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现代教学论认为：学生是学习的主体，教师不只是向学生传授知识，更重要的是教会学生学习方法，为提高学生认知活动的积极性创造条件，培养学生独立的学习能力。我校以“三论”为指导思
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现代教学论认为：学生是学习的主体，教师不只是向学生传授知识，更重要的是教会学生学习方法，为提高学生认知活动的积极性创造条件，培养学生独立的学习能力。我校以“三论”为指导思想，研究学生的认知规律，心理和生理特征，遵循“学起源于思，思源于疑”的原理，将课堂结
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