从听说的内在关系谈高校基础阶段学生口语交际能力的培养

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本文以交际理论模式为依据对听、说相互作用的内在联系进行探讨,以期为我校开设的听说或视听说综合课程提供理论依据,并进一步证明其科学性与可行性。 Based on the communicative theory model, this article discusses the inner relationship between the listening and speaking interactions, with a view to providing a theoretical basis for the comprehensive course of listening, speaking, listening and speaking, and listening that we have set up, and to further prove its scientificity and feasibility.
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