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本研究通过对比自主规划模式下,学生运动心理学课程学习绩效的变化,探讨自主规划对体育专业大学生理论课程学习能力的影响,为引导学生充分发挥主动性,提高理论课程学习能力提供实证依据。
自主规划对体育专业大学生理论课程学习能力的影响
【摘 要】
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本研究通过对比自主规划模式下,学生运动心理学课程学习绩效的变化,探讨自主规划对体育专业大学生理论课程学习能力的影响,为引导学生充分发挥主动性,提高理论课程学习能力提
【机 构】
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天津体育学院
【出 处】
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中国轻工教育
【发表日期】
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2016年6期
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