【摘 要】
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我国高等教育的国际化进程已逐步进入了转变与适应的通道,高等学校旅游管理类专业的内在属性要求向国际化教育转变.但是,高等学校在旅游管理类专业课程体系设立上仍存在一些问题,例如培养目标模糊、缺乏专业特色、教学内容滞后、理论与实践相脱节等.因此,高等学校旅游类专业必须重视对人才培养与课程体系的改革.在此,以桂林理工大学为例,在TedQual国际认证和OBE理念指导下引入了IETA框架,对重构旅游管理和酒店管理专业课程体系进行了相关分析并提出了相应建议.
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2019JGZ124),广西高等教育本科教学改革工程A类项目(2018JGA184)。
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我国高等教育的国际化进程已逐步进入了转变与适应的通道,高等学校旅游管理类专业的内在属性要求向国际化教育转变.但是,高等学校在旅游管理类专业课程体系设立上仍存在一些问题,例如培养目标模糊、缺乏专业特色、教学内容滞后、理论与实践相脱节等.因此,高等学校旅游类专业必须重视对人才培养与课程体系的改革.在此,以桂林理工大学为例,在TedQual国际认证和OBE理念指导下引入了IETA框架,对重构旅游管理和酒店管理专业课程体系进行了相关分析并提出了相应建议.
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