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目的探讨合作性学习在内科护理学实验教学中的应用效果。方法选择我校61名五年制护理本科生按班级分为两组，实验组（1班，31名）采用合作性学习教学法，对照组（2班，30名）采用传统教学法，比较两组教学效果。结果（1）实验组考核成绩优于对照组（P〈0．05）；（2）问卷调查结果显示，实验组学生认为合作性学习教学法激发了学习兴趣，有利于提高科研能力，有助于培养团队精神及综合运用知识的能力等。结论合作性学习应用于内科护理学实验课的教学中，能够提高学生成绩，提高学生的综合能力。