【摘 要】
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在当前的写作教学中,教师都充当了什么角色呢?仔细分析周围同行行为,大约有以下几种:第一是布置者,在作文课上,老师按照教材的要求,布置这次的作文任务,可能会给孩子朗读一些
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在当前的写作教学中,教师都充当了什么角色呢?仔细分析周围同行行为,大约有以下几种:第一是布置者,在作文课上,老师按照教材的要求,布置这次的作文任务,可能会给孩子朗读一些优秀习作供学生参考.第二是评判者,当学生作文交上来之后,教师针对其选材、布局、遣词造句等进行评述,最后给学生一个合适的等第.第三是组织指导者,有一部分更认真的老师会组织一些活动,讲解一些谋篇布局的技巧,再让学生去写作.这几种角色对学生作文水平的提升都或多或少都有些帮助,但长时间的实践让我们不得不承认这几种做法都存在着不少问题:只顾布置者,为了完成任务,学生往往从作文选中东拼西凑;只顾评判者,往往是教师自作多情,费了力气批改的习作却很少有学生去细看;而组织活动指导习作下的学生往往也会因为老师不再帮助找“米”,继续感到无“米”下锅.
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