论文部分内容阅读
数据意识作为数学核心素养之一，旨在发展学生统计思维，提高解决问题的能力。数据意识的培养需要重新考量各学段统计与概率领域的不同主题，以现实情境为依托、以真实问题为驱动、以主题活动为载体，引导学生经历数据分类、收集、整理与表达的全过程，从而获得丰富的统计体验，为培养数据意识奠基。
核心素养视角下学生数据意识的进阶式发展
【摘 要】
：
数据意识作为数学核心素养之一，旨在发展学生统计思维，提高解决问题的能力。数据意识的培养需要重新考量各学段统计与概率领域的不同主题，以现实情境为依托、以真实问题为驱动、以主题活动为载体，引导学生经历数据分类、收集、整理与表达的全过程，从而获得丰富的统计体验，为培养数据意识奠基。
【机 构】
：
教学与管理
【出 处】
：
教学与管理
【发表日期】
：
2023年26期
【基金项目】
：
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习视域下小学数学单元主题式教学设计与实施研究”（D/2021/02/332/）； 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“指向儿童学习认同的‘学力课堂’建设研究”（C-b/2020/02/08）阶段研究成果；
其他文献
由于二维测量断面间距过大、地形资料离散性应用方式等因素影响,目前隧道洞口工程二维设计存在设计精度不高、工程量计算不精确的问题。为解决这些问题,结合隧道洞口工程设计流程和信息化、智能化设计理念,基于三维设计软件平台,研发出一套集成隧道洞口边仰坡开挖、洞口开挖回填、洞门结构生成、截水天沟布置、洞门工程量计算等功能的隧道洞口工程三维自动化设计方法。应用表明,该成套方法可对传统的隧道洞口设计方法进行改善和
期刊
为解决隧道洞口工程设计因控制因素变化导致设计工作需多次反复、工作量大、传统设计方式效率低的问题，提出利用BIM技术在AutoCAD Civil 3D平台上研发三维辅助设计系统技术方案。通过对隧道洞口处dwg地形图进行预处理与识别，建立三维数字地形模型，采用部件编辑器与C#语言编程相结合的方式实现自定义部件，利用Civil 3D的“廊道”功能，实现隧道洞门参数化设计。通过对系统进行整体架构设计和关键
期刊
随着BIM技术在铁路隧道工程领域的飞速发展与应用，为解决铁路隧道洞口传统二维设计过程中洞口位置选择不合理，洞口开挖回填边界线绘制困难，洞口开挖工程量难以精确计算，端墙洞门结构及截水沟设计与地形匹配不直观等难题，提出利用BIM技术在Bentley OpenRail Design平台研发隧道洞口设计软件技术方案。通过对隧道洞口设计内容和设计流程进行梳理，对软件整体架构、关键模块和数据库进行设计，研发基
期刊
在新课标背景下，初中信息科技人工智能教学面临一系列的问题。而微课的出现，为初中信息科技人工智能教学带来了诸多机遇，弥补了传统人工智能教学的不足。应用微课教学可有助于学生在课堂学习前预习新课知识，课堂教学时提高教学效率，课后复习巩固课堂上所学知识。教师运用微课可以提高教学效率和质量。鉴于此，本文针对微课在初中信息科技人工智能教学中的应用展开分析，以供参考。
期刊
＜正＞2023年4月13日,由中国社会科学院农村发展研究所、福建省乡村振兴促进会、央广网共同主办,厦门市石室书院承办的首届海峡两岸乡村振兴与共同富裕论坛暨两岸乡村振兴与“三茶”成果展在福建省厦门市隆重开幕。有关领导嘉宾、海峡两岸的专家学者和企业代表等600余人参会参展。中国社会科学院秘书长赵奇、国家乡村振兴局督查专员贾希为、福建省乡村振兴促进会会长许维泽、央广网董事长张军和厦门市人民政府副市长廖华
期刊
在初中阶段开设信息技术教学，与现在的社会相适应，与时俱进，信息技术教学对初中学生来讲是非常有意义的，信息技术教师应在初中信息技术课堂教学当中，加强对计算机技术的学习，力求学生在初中时期掌握一定基础的信息技术知识，并在一定程度上帮助他们掌握更多的信息技术，从而构建高效的信息技术课堂教学。本文就构建高效初中信息技术课堂教学的主要意义进行了阐述。
期刊
微课作为一种新型的教学手段在高中数学概念教学中得到了广泛的应用.在数学概念教学中，引入微课可以提升学习品质，提高教学效率.同时，在概念教学中，合理应用微课，可以将抽象的、复杂的、枯燥的概念变得更加具体、简单、生动，有利于激发学生学习热情，提升教学有效性.
期刊
＜正＞一、聚餐后的饥饿昨天,原始人小伙伴们欢乐地聚餐,饱饱地吃了一顿新猎到的野兽。今天中午,小伙伴们坐在洞口边发呆。他们又饿了。突然想起,昨天聚餐后剩下了一大块肉,于是赶紧跑到草丛里扒拉,终于找到了那块肉。哎呀,肉变质啦!吃了会送命的啊!怎么不冻进冰箱里呢?想得太美!那时哪里有电?哪来的电冰箱?那咋办?他们已经饿得头晕眼花了。没办法,只能出去碰碰运气,看能不能打到猎物了。
期刊