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【摘要】小学数学课程中的“空间与图形”的核心价值目标就是发展儿童的空间观念。教师在有效地、创造性地运用教材的同时，更要注重学生自主探究、主动参与的过程和学生的体验与感悟。
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叩寻小学“空间与图形” 有效教学策略
【摘 要】
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【摘要】小学数学课程中的“空间与图形”的核心价值目标就是发展儿童的空间观念。教师在有效地、创造性地运用教材的同时，更要注重学生自主探究、主动参与的过程和学生的体验与感悟。 【关键词】空间与图形 问题情境 学生经验 实践操作 实际应用 《数学课程标准》中十分强调培养和发展学生的空间观念，把“空间与图形”作为小学数学四大内容领域之一。掌握必要的形体知识，形成一定的空间观念，是认识、改造人类生存
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2011年14期
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