心理干预对全子宫切除术患者术后胃肠蠕动恢复的影响

来源 :当代护士:综合版(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fz1122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨心理干预对全子宫切除术患者术后胃肠蠕动恢复的影响。方法选择2013年6月~2014年10月于我院行全子宫切除术的40例患者,随机分为观察组和对照组各20例。两组患者均进行术前、术后常规护理和心理支持,观察组在常规护理基础上实施针对性的心理干预。观察术后两组患者肛门排气情况并记录。结果观察组术后肛门排气时间平均早于对照组,并且术后当天及第一天肛门排气的患者多于对照组。结论心理干预能帮助全子宫切除术患者术后尽早恢复胃肠蠕动。
其他文献
总结了28例腹股沟斜疝无张力修补术在围手术期的护理方法及效果,包括通过有效护理增加手术的安全性、耐受性,促进术后恢复。认为通过有效可行的护理措施,可使患者顺利度过围
作文教学,一直以来都是教师们耗时长、收效微的教学难题。如何提高作文教学的有效性,使学生爱写作、会写作是语文教师们不断探索的课题。采用作文教学过程中的“四小”方法,
小学数学课堂提问是调动课堂氛围,激发学生学习积极性的重要手段,是一种辅助教学形式。通过提问,教师可以了解学生的学习情况,提高学生回答问题的能力,是与学生交流的方法之
目的分析热灌注化疗在恶性腹腔积液患者中的应用效果,并探讨合理的护理对策。方法选择本院2015年7月~2017年6月收治的恶性腹腔积液患者60例为研究对象,根据随机数字表法分为
在小学品德教学中,教师必须以阶梯性逐步落实课堂教学目标,以和谐性为要求不断优化、整合教学内容,以学生为主体选择最佳教学方式,建构审美化的品德课堂,让学生在平等、互助中获得
小学阶段的英语教学,教师要注重教学方法的选择,要注重激发学生的学习兴趣,化学生的被动学习为主动地求知,在这方面游戏教学能让课堂变得生动、有趣,激发和调动学生的主观能
大连市旅顺口区登峰小学是一所有着69年历史的学校.1998年,学校以'即兴作文'为起点,开启了习作教育特色建设的探索与实践.学校坚持在探索中分层拓展,在实践中丰富内
'行为艺术'是在'行知教育'理念引领下的学校管理、课程建设、教育教学的方式方法,以行为导向行为,以行为影响行为,以行为成就行为.高效的小学教育方式应以&#
以百年校训"诚洁"为核心,将国家、校本和生成课程三大类相互融合,建立了30门学科的"诚洁"课程体系,并按照道德素养、人文素养、科学素养、健康素养、审美素养五大类别,各学科、各
作为初中数学教学基本内容的方程,一直在解决具体数学问题时起着极其重要的作用。文章主要介绍了初中数学教学中的方程思想,以及如何运用新的教学方法使学生更加高效的学习并