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一、感化一直以来．对于学生和班级的管理。我们崇尚的是“师道尊严”，津津乐道的是“严是爱，松是害，不管不问是祸害”。作为教师也总想通过自己的威严．甚至声色俱厉的批评以达到教育学生．树立良好班风的效果。但在实际的工作中，我们如此不倦的努力却往往事与愿违。无奈之余．我们又多了一句感慨：恨铁不成钢啊!但作为教师的我们可曾意识到，铁被炼成钢的过程中，历经的不仅仅是千锤百炼．还有那必不可少的轻敲水浸来增强它的韧度和钢性．方能终成好钢!在班级的管理工作中我们所需要的也不仅仅是威严的面孔。声色俱厉的批评，有时更需要的是用