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对照新时代全国高等学校本科教育工作会议的基本要求,当前地方高校教师的课堂教学存在课堂教学设计缺乏创新思维、缺乏对教学活动的驾驭能力、忽视教学评价新理念与新方法的应用等问题,因而需要按照“坚持以本为本、推进四个回归”的要求提升高校教师的课堂教学质量。
基于新时代本科教育的地方高校教师课堂教学问题探究
【摘 要】
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对照新时代全国高等学校本科教育工作会议的基本要求,当前地方高校教师的课堂教学存在课堂教学设计缺乏创新思维、缺乏对教学活动的驾驭能力、忽视教学评价新理念与新方法的
【机 构】
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郑州师范学院教育科学学院,河南大学与郑州师范学院联合培养博士后创新实践基地
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2018年河南省教育厅教育综合改革项目“高等教育多元质量保障与监督体系构建”
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