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《英语课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”“应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明的和谐地进行人际交流的素养。”可以说双向互动是口语交际的一个重要特征，但是目前的口语交际教学存在着低效、无效甚至虚假的互动，课桌分组摆放、场面热热闹闹的背后却有不少“游牧式”的回答、“放散式”的讨论。因此，如何促使口语交际有效乃至高效地互动，成为我们亟待解决的问题。
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