【郭瑞炜】
　　首届全国“中语教改新星”
　　“全国优秀语文教师”
　　中国教育学会“高效阅读”
　　“作文学评”总课题组副秘书长
　　
　　“是谁让我们来到这儿，进行这无休止的生命之行？”
　　“我们生在物质的缺憾里，不必探究，来往何处去。”
　　“何为世事万物，永生的又是何物？”
　　“你已使我永生，感激一切神秘的事物，成长中的我们受到神秘的引导，学会看一切物体，然而虚无缥缈的事物中，又有什么？”
　　“爱是一种物质，感念也是一种物质。虽然看不到，它们却比肉体更能永生。互相依存的它们，唤醒了一切神奇的力量。”
　　“是谁敲开我沉睡的心扉?感激是为何物？”
　　“物质中的物质，灵魂中的灵魂。对母亲的虚无的祝福，对父亲感动的怀抱，对小草无尽的赞颂，挣扎中的坚强。”
　　“是感激让我们来到这儿，进行这无休止的生命之行？”
　　“我们是物质分裂的产物，我们也是情感组成的灵魂。一群有情感、会感激的物质，汇集了多少宇宙的精华。”
　　“不得不承认，感激的确与成长有千丝万缕的联系。永恒的生命成长，只有被感激包围，才能形成。”
　　“月明之夜，独坐宇宙深处，把感激输入不知未来的远方，看到神秘的召唤，一种力量从不知地方的地方赋予你，让你突然多了灵气，多了那种名叫‘思想’的物质。”
　　“我一直相信有些物质能逃出物欲的黑洞，那就是一些感激，它们存在无间的能量，穿越时间与空间的尽头，终结一切理论，征服永恒。”
　　“每一件事物，都有‘感激’之存在，不管原子何样，宇宙何样，‘感激’永远存在。宇宙为何成长？因为它感激永恒空间里无尽密度的一点。地球为何成长？因为它感激宇宙给了它时间及空间。人类为何成长？因为他们有了感激一切的能力，从此拥有思想。”
　　“我们为何成长？”
　　“因为永生的感念，宇宙深处那个无形的力量之渊。”
　　
　　郭老师看法:
　　通篇文章采用“对话体”，很有新意。我们知道，“与时俱进”的色彩折射在我们的语文学习活动中，就是这样的一种努力，我觉得这是很有意义的尝试。
　　文章对“生活”、“世界”、“成长”关注不少，有必要、有深度。
　　我觉得，你可以把对话人的身份稍微“点”明，这样一来，会让读者更好理解。