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高职学生是微博、微信、短视频等新媒体的重要用户群体,集受众角色和媒介人物角色于一体.通过高职学生新媒体素养情况调查,高职学生在新媒体的使用中存在导向模糊、动力涣散和规范缺位等难题.生成逻辑在于美好生活需求导向、培养卓越人才、实际调查确定路径,提升路径在于媒体素养的进阶认知、多维明辨的分析能力、效价耦合的评估能力、诠释梦想的创造能力.