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目的：分析临床医师培训中应用主动示善方法的合理性及应用效果。方法：选取本院于2017-03～2018-03接受临床医师培训的100名医师作为研究对象,采取数字排列的方式分组,双数为对照组,单数为研究组,各50名。对照组（n=50）采取传统工作模式进行临床医师培训,工作中适当地加入医患沟通;研究组（n=50）采取“GLTC”医患沟通模式进行临床医师培训,尤其注重主动示善方法的应用。对比2种培训方法的合理性及应用效果。结果：研究组的满意度（100. 00%）显著高于对照组（88. 00%）（P 〈0. 05）